تعليم المرأة و تمكينها : دراسة مقارنة في كل من مصر و تونس و الإمارات

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى وضع مقترحات إجرائية لتطوير تعليم المرأة وتمكينها في مصر بالاستعانة بالإطار النظري و خبرة كل من: تونس و الإمارات بما يتناسب مع ظروف المجتمع المصري وذلك من خلال ما يلي: 1- الوقوف على الأسس النظرية لتعليم المرأة وتمكينها في الأدبيات التربوية المعاصرة.2- تحليل أبرز مكونات خبرة تمكين المرأة في كل من: مصر و تونس و الإمارات.3- تحليل محتوى كتب اللغة العربية لمرحلة التعليم الأساسي السائدة في كل من: مصر و تونس و الإمارات لتحديد صورتها في تلك الكتب.4- التعرف على التحليل المقارن لأوجه التشابه و الاختلاف بين خبرة تعليم المرأة وتمكينها في كل من: مصر و تونس و الإمارات.5- التوصل إلى مقترحات إجرائية لتطوير تعليم المرأة وتمكينها في مصر بالاستعانة بالإطار النظري و خبرة كل من: تونس و الإمارات بما يتناسب مع ظروف المجتمع المصري.

و لتحقيق ذلك استخدمت الدراسة منهج البحث متنوع (متعدد) الأساليب Mixed Methods Research.

و انتهت الدراسة بمجموعة من النتائج منها ما يلي: - التعليم و التمكين شرطان أساسيان للنهوض بالمرأة في جميع أنحاء العالم وكلما زاد تعليم المرأة زاد تمكينها.

- تتشابه مصر و تونس و الإمارات في أن مرجعية تعليم المرأة وتمكينها هي مرجعية تشريعية ملزمة تظهر في دساتيرها كما تتشابه أيضا في ضعف الالتزام بها على أرض الواقع.

- و أخيرا توصلت الدراسة إلى أن الأرقام الدولية تشير إلى ارتفاع معدلات الالتحاق بالتعليم في دول المقارنة إلا أن الإمارات هي البلد العربي الوحيد الذي سد فجوة النوع الاجتماعي في مجال التحصيل التعليمي.