![](/images/graphics-bg.png)
مستوى تمكن الطالبات المعلمات بجامعة نجران من المفاهيم الهندسية المتضمنة في المرحلة المتوسطة و علاقته بدافعيتهن نحو تدريس الهندسة
Other Title(s)
The mastery level of female student teachers at the university of Najran of geometric concepts included in the intermediate stage and its relationship to their motivation towards teaching geometry
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 35, Issue 3 (31 Jul. 2020), pp.269-298, 30 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
إن تمكن المعلم من المحتوى يعد من العوامل الأكثر أهمية في نجاح العملية التعليمية.
وقد هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى تمكن الطالبات المعلمات بجامعة نجران من المفاهيم الهندسية المتضمنة في المرحلة المتوسطة و علاقته بدافعيتهم نحو تدريس الهندسة و تكونت عينة الدراسة من (27) طالبة معلمة من المستوي الثامن اللائي يقمن بالتدريب الميداني الفعلي بالمدارس.
وقد استخدم البحث المنهج الوصفي فقامت الباحثة بتطبيق اختبار للمفاهيم الهندسية المتضمنة في كتب المرحلة المتوسطة الثلاثة و مقياس الدافعية نحو تدريس الهندسة وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج SPSS وتوصلت نتائج البحث إلى تدني مستوى تمكن الطالبات المعلمات للمفاهيم الهندسية كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية قوية موجبة بين كل من التمكن و الدافعية.
و لذا يوصي البحث الحالي بتضمين مقررات إعداد معلم الرياضيات دروسا لمناقشة مواقف و خبرات تدريسية فعلية لتدريس المفاهيم الهندسية لتنميتها لديهم و تصحيح أخطائهم فيها.
Abstract EN
The teacher's mastery of the content is one of the most important factors in the success of the educational process.
The aim of the research is to identify the mastery level of female student teachers at the University of Najran from the Geometric concepts included in the intermediate stage textbooks and its relationship to their motivation towards teaching geometry.
The sample was (27) female students from the eighth level who are doing the actual field training in schools.
For data collection, a test was conducted on Geometric Concepts included in the three middle stages textbooks, and its relationship to their motivation towards teaching geometry, based on descriptive method.
The data was statistically processed using the SPSS program.
The analysis of the research revealed the low level of female students' mastery of geometric concepts, and the positive strong correlation between both level of mastery and motivation.
Therefore, the current research recommends that the mathematics teacher formation courses include lessons to discuss actual teaching situations and experiences to teach geometric concepts for their development and correct their mistakes in it.
American Psychological Association (APA)
أبو الحمد، زينب طاهر توفيق. 2020. مستوى تمكن الطالبات المعلمات بجامعة نجران من المفاهيم الهندسية المتضمنة في المرحلة المتوسطة و علاقته بدافعيتهن نحو تدريس الهندسة. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 35، ع. 3، ص ص. 269-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259587
Modern Language Association (MLA)
أبو الحمد، زينب طاهر توفيق. مستوى تمكن الطالبات المعلمات بجامعة نجران من المفاهيم الهندسية المتضمنة في المرحلة المتوسطة و علاقته بدافعيتهن نحو تدريس الهندسة. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 35، ع. 3 (تموز 2020)، ص ص. 269-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259587
American Medical Association (AMA)
أبو الحمد، زينب طاهر توفيق. مستوى تمكن الطالبات المعلمات بجامعة نجران من المفاهيم الهندسية المتضمنة في المرحلة المتوسطة و علاقته بدافعيتهن نحو تدريس الهندسة. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2020. مج. 35، ع. 3، ص ص. 269-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259587
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1259587