أثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي و التفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14)
Other Title(s)
the effect of the two programmed teaching methods (linear and differential) in learning some basic offensive skills in basketball for secondary school students aged (12-14)
Joint Authors
علي، علي شامل حسين
السامرائي، مجيد فليح حسن
Source
مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية
Issue
Vol. 2020, Issue 65 (31 Dec. 2020)10 p.
Publisher
University of Basrah College of Physical Education and Sport Sciences
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
10
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
- Students
- Secondary schools
- Programmed instruction
- Physical training
- Physical education
- Basket ball
- Sports sciences
Abstract AR
تجلت أهمية البحث في رفع المستوى العلمي في لعبة كرة السلة و خصوصا المهارات الأساسية الهجومية و كذلك إيصال المعلومة العلمية للمدرس و الطالب عن أهمية إي الأسلوب التدريسي الناجح و الأفضل في التعليم و منها أسلوب التدريس المبرمج بنوعيه (الخطي و التفريقي) الذي اثبت نجاحها في بعض الألعاب الفرقية الأخرى.
و كانت أهم أهداف البحث: 1-التعرف على تأثير أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي و التفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14).
و كانت أهم الاستنتاجات : التعليم المبرمج وفق أسلوبي التدريس (الخطي و التفريقي) له أهمية كبيرة في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14)وتم التوصية ب: اعتماد طريقة التدريس للتعليم المبرمج وفق أسلوبي التدريس (الخطي و التفريقي) ضمن منهاج درس التربية الرياضية في تعليم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14).
Abstract EN
The importance of research was manifested in raising the scientific level in the game of basketball, especially the basic offensive skills, as well as communicating scientific information to the teacher and student about the importance of any successful and best teaching method in education, including the programmed teaching method of its two types (linear and differential), which has proven its success in some other team games.
The main objectives of the research were: 1- Recognizing the effect of the two programmed teaching methods (linear and differential) in learning some basic offensive skills in basketball for secondary school students aged (12-14).
The most important conclusions were: Programmed instruction according to the two teaching methods (linear and differential) is of great importance in learning some basic offensive skills in basketball for secondary school students aged (12-14)It was recommended: Adopting the teaching method of programmed education according to the two teaching methods (linear and differential) within the curriculum of the physical education lesson in teaching some basic offensive skills in basketball for secondary school students aged (12-14)
American Psychological Association (APA)
السامرائي، مجيد فليح حسن وعلي، علي شامل حسين. 2020. أثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي و التفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14). مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية،مج. 2020، ع. 65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259597
Modern Language Association (MLA)
السامرائي، مجيد فليح حسن وعلي، علي شامل حسين. أثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي و التفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14). مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية ع. 65 (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259597
American Medical Association (AMA)
السامرائي، مجيد فليح حسن وعلي، علي شامل حسين. أثر أسلوبي التدريس المبرمج (الخطي و التفريقي) في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة لطلاب المدارس الثانوية بعمر (12-14). مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية. 2020. مج. 2020، ع. 65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259597
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق.
Record ID
BIM-1259597