استخدام استراتيجية عباءة الخبير في تدريس الهندسة بأسلوب تكاملي على التحصيل و خفض درجة التجول العقلي و الحد من أسبابه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Author
المراغي، إيهاب السيد شحاتة محمد
Source
Issue
Vol. 23, Issue 1، ج. 1 (31 Jan. 2020), pp.31-79, 49 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
49
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
The present study aimed to investigate using “Mantle of Expert”
Abstract EN
Strategy in integral teaching of engineering and some other courses, and its effect on students' achievement and reducing mind wandering as well as its causes in primary school students.
To achieve these objectives, the researcher prepared a teacher guide and a student activity notebook.
In addition, an achievement test was prepared to measure the achievement of students in “engineering and measurement” unit.
Also, two measurements were prepared: one to measure mind wandering level and another to identify mind wandering reasons.
The experimental design consisted of a sample of (80) students classified to experimental and control groups (40 students each) with pre- and post-application of research tools.
Results of the research showed a statistically significant difference between the average scores of the experimental and control group students, in the post-application of the achievement test (p< 0.01), in favor of the experimental group.
Moreover, there was a statistically significant difference between the average grades of the experimental and control groups, in the post-application of mind wandering level (p< 0.01), in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
المراغي، إيهاب السيد شحاتة محمد. 2020. استخدام استراتيجية عباءة الخبير في تدريس الهندسة بأسلوب تكاملي على التحصيل و خفض درجة التجول العقلي و الحد من أسبابه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 23، ع. 1، ج. 1، ص ص. 31-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259987
Modern Language Association (MLA)
المراغي، إيهاب السيد شحاتة محمد. استخدام استراتيجية عباءة الخبير في تدريس الهندسة بأسلوب تكاملي على التحصيل و خفض درجة التجول العقلي و الحد من أسبابه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 23، ع. 1، ج. 1 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 31-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259987
American Medical Association (AMA)
المراغي، إيهاب السيد شحاتة محمد. استخدام استراتيجية عباءة الخبير في تدريس الهندسة بأسلوب تكاملي على التحصيل و خفض درجة التجول العقلي و الحد من أسبابه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات. 2020. مج. 23، ع. 1، ج. 1، ص ص. 31-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259987
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1259987