فاعلية استراتيجية الفصول المقلوبة في تنمية التحصيل الرياضي و التفاعل الصفي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي
Other Title(s)
The effectiveness of flipped classroom strategy on mathematical achievement and classroom interaction among third grade secondary students
Joint Authors
صميلي، فيصل بن حمود
السلولي، مسفر بن سعود
Source
Issue
Vol. 23, Issue 2، ج. 2 (29 Feb. 2020), pp.101-126, 26 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2020-02-29
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
: “
Abstract EN
Effectiveness of the Flipped Classroom Strategy in Developing Mathematical Achievement and Classroom Interaction among Third Year Students of High School”.
American Psychological Association (APA)
صميلي، فيصل بن حمود والسلولي، مسفر بن سعود. 2020. فاعلية استراتيجية الفصول المقلوبة في تنمية التحصيل الرياضي و التفاعل الصفي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 23، ع. 2، ج. 2، ص ص. 101-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259996
Modern Language Association (MLA)
صميلي، فيصل بن حمود والسلولي، مسفر بن سعود. فاعلية استراتيجية الفصول المقلوبة في تنمية التحصيل الرياضي و التفاعل الصفي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة تربويات الرياضيات مج. 23، ع. 2، ج. 2 (شباط 2020)، ص ص. 101-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259996
American Medical Association (AMA)
صميلي، فيصل بن حمود والسلولي، مسفر بن سعود. فاعلية استراتيجية الفصول المقلوبة في تنمية التحصيل الرياضي و التفاعل الصفي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة تربويات الرياضيات. 2020. مج. 23، ع. 2، ج. 2، ص ص. 101-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259996
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1259996
