Investigating the relation of anxiety to learners' listening comprehension proficiency using visual strategies

Other Title(s)

استقصاء علاقة القلق بكفاءة الإصغاء الاستيعابي للطلاب باستخدام الاستراتيجيات البصرية

Joint Authors

Shaban, Iman Ghanim
Hammud, Ziyad Fadil

Source

College of Basic Education Researches Journal

Issue

Vol. 17, Issue 2 (30 Jun. 2021), pp.1715-1730, 16 p.

Publisher

University of Mosul College of Basic Education

Publication Date

2021-06-30

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

16

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

Abstract AR

الإصغاء الاستيعابي هو عملية عقلية للتعامل مع النص المنطوق.

إلا أن الإصغاء للغة أجنبية يسبب القلق لمتعلمي تلك اللغة.

تم توظيف فرضيتين صفريتين لاستقصاء علاقة القلق بكفاءة الإصغاء الاستيعابي للطلاب باستخدام الاستراتيجيات البصرية، على وجه التحديد، استراتيجية الصور المتتالية و استراتيجية الفيديو.

لإيجاد العلاقة بين قلق الطلاب و كفاءة إصغائهم الاستيعابي باستخدام استراتيجية الصور المتتالية و استراتيجية الفيديو، استخدم الباحث استبيانا مكونا من (20) فقرة من نوع مقياس ليكرت.

إذ تم تبني طريقة البحث النوعي في هذا البحث.

و قد تكونت العينة من (50) مشاركا تم اختيارهم بشكل عشوائي و تم تقسمهم إلى مجموعتين.

يدرس المشاركون في البحث بقسم اللغة الإنكليزية / كلية التربية الأساسية / جامعة الموصل.

و كل مجموعة درست باستخدام استراتيجية واحدة كما في الجدول رقم (1).

جدول (1) مجموعتا البحث المجموعة ب المجموعة أ استراتيجية الفيديو الصور المتتالية استراتيجية استخدم معامل ارتباط بيرسون لتحليل البيانات و تم الحصول على النتائج التالية : - توجد علاقة إيجابية بين قلق الإصغاء للطلاب و كفاءة اصغائهم الاستيعابي عند استخدام استراتيجية الصور المتتالية - توجد علاقة إيجابية بين قلق الإصغاء للطلاب و كفاءة اصغائهم الاستيعابي عند استخدام استراتيجية الفيديو.

Abstract EN

Listening comprehension is a cognitive approach to deal with spoken texts.

However, listening to foreign language causes anxiety to the learners of that language.

Two null-hypotheses have been employed to investigate the relation of anxiety to learners' listening comprehension proficiency using visual strategies, namely, picture strip story strategy and video strategy.

To find out the relation between learners' anxiety and their listening comprehension proficiency by using picture strip story strategy and video strategy, the researcher has used a questionnaire which is consisted of (20) items.

The questionnaire is likert-type scale.

A quantitative method research design is adopted.

The sample consists of (50) participants whom are randomly selected and split equally into two groups.

The subjects study at Department of English / Basic Education College / Mosul University.

Each group is taught by using one strategy (group A is taught by using picture strip story strategy (PSSS) and group B is taught via using video strategy).

Pearson Correlation Formula is used for data-analysis.

The results are as follows : There is a positive relation between learners' listening anxiety and their listening comprehension proficiency of the group whom taught by using picture strip story strategy.

There is a positive relation between learners' listening anxiety and their listening comprehension proficiency of the group whom taught by using video strategy.

American Psychological Association (APA)

Shaban, Iman Ghanim& Hammud, Ziyad Fadil. 2021. Investigating the relation of anxiety to learners' listening comprehension proficiency using visual strategies. College of Basic Education Researches Journal،Vol. 17, no. 2, pp.1715-1730.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1260506

Modern Language Association (MLA)

Shaban, Iman Ghanim& Hammud, Ziyad Fadil. Investigating the relation of anxiety to learners' listening comprehension proficiency using visual strategies. College of Basic Education Researches Journal Vol. 17, no. 2 (Jun. 2021), pp.1715-1730.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1260506

American Medical Association (AMA)

Shaban, Iman Ghanim& Hammud, Ziyad Fadil. Investigating the relation of anxiety to learners' listening comprehension proficiency using visual strategies. College of Basic Education Researches Journal. 2021. Vol. 17, no. 2, pp.1715-1730.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1260506

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes appendices : p. 1728-1730

Record ID

BIM-1260506