دراسة تحليلية لاستجابات ضحية التنمر الإلكتروني على اختبار تفهم الموضوع لدي طلاب المرحلة الإعدادية

Abstract AR

حظى مفهوم التنمر Bullying على اهتمام كثير من الباحثين التربويين و النفسيين لما له من آثار نفسية سلبية على المتنمر به " الضحية " Victim حيث يظهر عليه عدد من الاضطرابات النفسية كالسلوك العدواني و سوء التوافق الاجتماعي و السلوك المضاد للمجتمع كما تعاني الضحية من انخفاض الشعور بالأمن النفسي و ارتفاع مستوى القلق و يظهر ضحايا التنمر مستوى منخفض من تقدير الذات و عدم الاتزان الانفعالي و القلق الاجتماعي و الاضطرابات السيكوسوماتية و يؤثر سلبيا على التحصيل الدراسي و السلوكيات السلبية و اضطراب المناخ المدرسي بتوافر نماذج سلوكية غير سوية تقلل و تضعف من فرص التحصيل الدراسي و التميز المدرسي حيث ينهمك التلاميذ ضحايا التنمر في مشاعر الضيق، و التأزم النفسي، و الشعور بالضعف، و فقدان الثقة بالنفس، والتوتر و القلق، و الخوف من المواجهة مع المتنمر طوال اليوم الدراسي و تتزايد أثارها السلبية علي أداء الطلبة، سواء كانوا متنمرين أم ضحايا للتنمر، كما يهدد انتشار التنمر بين الطلبة في التعلم و هدف هذا البحث إلى التعرف على الدلالات الكلينيكية المميزة لإستجابات ضحية التنمر الإلكتروني باستخدام اختبار تفهم الموضوع (التاتT.

A.

T ).