أثر الاختلاف بين الصور الفضائية والخرائط الرقمية للمعالم المكانية على تنمية مهارات الإدراك البصرى المكاني لدى طلاب المرحلة الثانوية
Author
Source
مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
Issue
Vol. 2020, Issue 5 (31 Dec. 2020), pp.1-40, 40 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Geography
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Students
- Secondary schools
- Capacity building
- Visual perception
- Geography
- Egypt
- Digital maps
- Qina
- Satellite images
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تقصى مدى الاختلاف بين الصور الفضائية والخرائط الرقمية للمعالم المكانية في تنمية مهارات الإدراك البصرى المكاني لدى طلاب المرحلة الثانوية وقد اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذي المجموعتين التجريبيتين حيث تم اختيار مجموعة تجريبية درست البرنامج بالاستعانة بالصور الفضائية والأخرى درست بالاستعانة بالخرائط الرقمية وتم تطبيق أداة البحث (اختبار لقياس مهارات الإدراك البصرى المكاني) قبليا وبعديا على عينة البحث والتي تكونت من (40) طالبا لكل مجموعة من المجموعتين التجريبيتين من طلاب المرحلة الثانوية بإدارة قنا التعليمية وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مجموعتي البحث في الاختبار المهارى (ككل) لصالح المجموعة التجريبية الأولى (الطلاب الذين تم تدريسهم باستخدام الصور الفضائية) بينما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين المجموعتين في الاختبار المهارى (كل بعد على حده) كما يلى (تعرف المعالم المكانية (لصالح الصور الفضائية)-تحديد مواقع الأماكن وجهاتها (لصالح الخرائط الرقمية)-تحديد الطرق المؤدية للمعالم المكانية (لصالح الخرائط الرقمية)-تفسير واستنتاج العلاقات المكانية (لصالح الصور الفضائية)-تمييز المعالم المكانية (لصالح الصور الفضائية)-التصور البصرى المكاني (لصالح الصور الفضائية)، وأوصت نتائج البحث إلى ضرورة اهتمام مناهج الجغرافيا بدمج الصور الفضائية والخرائط الرقمية تدريجيا في التدريس كذلك تدريب المعلمين على توظيف الصور الفضائية والخرائط الرقمية في التدريس بالشكل الأمثل وتزويد القاعات الدراسية بشبكات الإنترنت لتحقيق الاستفادة القصوى من الإمكانات التي يوفرها برنامج Google Earth.
Abstract EN
The current research aimed to investigate the extent of the difference between satellite images and digital maps of spatial features in developing the skills of spatial visual perception of high school students, and the research was based on the experimental design of the two experimental groups, where an experimental group was chosen that studied the program using satellite images and the other studied using digital maps the research tool (a test to measure spatial visual perception skills) was applied before and after the research sample, which consisted of (40) students for each of the two experimental groups of high school students in the Qena Educational Administration, and the results of the research indicated that there are statistically significant differences between the mean scores of the two groups in the test of skills (as a whole), for the benefit of the first experimental group (students who were taught using satellite images), while the results indicated that there are statistically significant differences between the two groups in the skill test (each dimension separately) as follows: (spatial features are known) In favor of satellite images)- determining the locations and destinations of places (in favor of digital maps)- determining the routes leading to spatial features (for the benefit of for digitization)- interpretation and deduction of spatial relationships (in favor of satellite images)- distinguishing spatial features (in favor of satellite images)-spatial visual perception (in favor of satellite images) the results of the research recommended that geography curricula should pay attention to gradually integrating satellite images and digital maps in teaching, as well as training teachers to use satellite images and digital maps in teaching in an optimal manner, and equipping classrooms with internet networks to achieve the maximum benefit from the capabilities provided by Google Earth.
American Psychological Association (APA)
محمد، محمد عيد فارس. 2020. أثر الاختلاف بين الصور الفضائية والخرائط الرقمية للمعالم المكانية على تنمية مهارات الإدراك البصرى المكاني لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية،مج. 2020، ع. 5، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1260992
Modern Language Association (MLA)
محمد، محمد عيد فارس. أثر الاختلاف بين الصور الفضائية والخرائط الرقمية للمعالم المكانية على تنمية مهارات الإدراك البصرى المكاني لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية ع. 5 (كانون الأول 2020)، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1260992
American Medical Association (AMA)
محمد، محمد عيد فارس. أثر الاختلاف بين الصور الفضائية والخرائط الرقمية للمعالم المكانية على تنمية مهارات الإدراك البصرى المكاني لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. 2020. مج. 2020، ع. 5، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1260992
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 36-40
Record ID
BIM-1260992