الإسهام النسبي لليقظة الذهنية و التدفق النفسي في الإبداع المهني لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة المنيا

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن نسب إسهام الأبعاد الخمسة لليقظة الذهنية و أبعاد التدفق النفسي في أبعاد الإبداع المهني لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة المنيا و أشتملت عينة الدراسة الاستطلاعية على عدد (60) معلمة و عدد (100) معلمة للعينة الأساسية من روضات محافظة المنيا طبقت عليهن أدوات الدراسة و التي تمثلت في (مقياس العوامل الخمسة لليقظة الذهنية لعبد الرقيب البحيري و آخرون 2014) و مقياسي التدفق النفسي و الإبداع المهني لمعلمة الروضة (إعداد الباحثة).

وقد أسفرت النتائج عن الآتي: - توافر متغيرات الدراسة الثلاث بنسب متوسطة وفوق المتوسطة لدى معلمات رياض الاطفال.

- المتغيرات المستقلة التي أسهمت في كل متغير من المتغيرات التابعة كانت إسهاماتها إيجابية.

و هو ما يؤكد العلاقة الايجابية بين متغيرات الدراسة الثلاث.

- أسهمت بعض أبعاد اليقظة (الملاحظة - عدم التفاعل مع الخبرات الداخلية - التصرف بوعي في القدرة) بنسب بسيطة في أبعاد الإبداع المهني.

- أسهمت بعضا من أبعاد التدفق النفسي (الاستمتاع الذاتي التركيز و الاندماج فقدان الشعور بالوقت والوعي بالذات والتوازن بين المهارة و التحدي) بنسب متوسطة في أبعاد الإبداع المهني.

و انتهت الدراسة ببعض التوصيات و البحوث المقترحة التى قد تفيد الباحثين في المجال.