استراتيجية مقترحة لإنشاء مدارس تجريبية ملحقة بكليات التربية في مصر

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المدارس التجريبية الملحقة بكليات التربية و أهميتها و فلسفة إنشائها و التعرف على أهم النماذج العالمية التي يمكن الاستفادة منها في إنشاء مدارس تجريبية ملحقة بكليات التربية في مصر و تحليل البيئة الداخلية و الخارجية لكلية التربية جامعة سوهاج للتعرف على مساعدة عناصرها في إنشاء مدارس تجريبية ملحقة بالكلية و كذلك بناء استراتيجية مقترحة لإنشاء مدارس تجريبية ملحقة بكلية التربية جامعة سوهاج في ضوء النماذج العالمية وفي ضوء نتائج التحليل البيئي لعناصر البيئة الداخلية و الخارجية للكلية.

واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الموضوع وقد استخدمت استمارة تحليل رباعي بيئي(نموذج SWOT) طبقت على عينة من أعضاء هيئة التدريس و معاونيهم بكلية التربية بسوهاج و كذلك من كليات العلوم و الآداب بسوهاج الذين يدرسون لطلاب كلية التربية وذلك للتعرف على وقع البيئة الداخلية و الخارجية لكلية التربية جامعة سوهاج و مدى مساهمتها في إنشاء مدرسة تجريبية ملحقة بالكلية.

وتوصلت الدراسة إلى وضع نموذجا لخطة استراتيجية مقترحة لإنشاء مدارس تجريبية ملحقة بكلية التربية جامعة سوهاج و كان الهدف من هذه الخطة هو توفير المناخ القانوني و الفلسفي لإنشاء هذه المدارس والتوسع في إجراء بحوث الفعل و البحوث التجريبية التي تربط بين الواقع لتربوي و النظريات التربوية المعاصرة و تدعيم الاستفادة التطبيقية لمعلمي وزارة التربية و التعليم من الخبرات النظرية لأساتذة كلية التربية بلوغا إلى وضع خطة تنفيذية تفصيلية لإنشاء هذه المدارس و توصيات تطبيق هذه الخطة.