فاعلية استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الكيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
Other Title(s)
The effectiveness of using augmented reality technology to treat chemistry learning difficulties and to develop achievement motivation for high school students
Author
Source
المجلة المصرية للتربية العلمية
Issue
Vol. 23, Issue 2 (29 Feb. 2020), pp.185-246, 62 p.
Publisher
Egyptian Association for Science Education
Publication Date
2020-02-29
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
62
Main Subjects
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Chemistry
- Students
- Secondary education
- Learning difficulties
- Technology
- Achievement motivation
- Augmented reality
American Psychological Association (APA)
أحمد، عصام محمد سيد. 2020. فاعلية استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الكيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 23، ع. 2، ص ص. 185-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261512
Modern Language Association (MLA)
أحمد، عصام محمد سيد. فاعلية استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الكيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 23، ع. 2 (شباط 2020)، ص ص. 185-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261512
American Medical Association (AMA)
أحمد، عصام محمد سيد. فاعلية استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز لعلاج صعوبات تعلم الكيمياء وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2020. مج. 23، ع. 2، ص ص. 185-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261512
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1261512
