أثر استراتيجية التخيل الموجه في التحصيل و تنمية الذكاء الوجداني لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية
Other Title(s)
The effect of imagined guiding strategy on achievement and emotional intelligence development among literary fifth graders in geography
Author
Source
Issue
Vol. 12, Issue 41، ج. 2 (31 Mar. 2020), pp.430-453, 24 p.
Publisher
Tikrit University College of Arts
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current research aim at knowing the effect of Guided Fantasy strategy in developing achievement and emotional intelligence for the fifth secondary students in Geography subject, and to achieve this aim, the researcher set three zero hypotheses, also she used the experimental design (experimental and control) groups, the sample consists of (60) students, (30) students for the experimental group and (30) for the control group.
Also the researcher made the equivalence between the two groups in the number of variables: (academic achievement of Geography subject for general average, age with months, academic achievement of parents, and pre-test of emotional intelligence), plans and behavioral matters were prepared and they were seen by the experts, in the light of the results, the researcher recommends to depend on modern strategies like Guided Fantasy strategy in teaching; for its importance in developing achievement and emotional intelligence for the students.
American Psychological Association (APA)
محمود خليل حمد. 2020. أثر استراتيجية التخيل الموجه في التحصيل و تنمية الذكاء الوجداني لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية. مجلة آداب الفراهيدي،مج. 12، ع. 41، ج. 2، ص ص. 430-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262160
Modern Language Association (MLA)
محمود خليل حمد. أثر استراتيجية التخيل الموجه في التحصيل و تنمية الذكاء الوجداني لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية. مجلة آداب الفراهيدي مج. 12، ع. 41، ج. 2 (آذار 2020)، ص ص. 430-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262160
American Medical Association (AMA)
محمود خليل حمد. أثر استراتيجية التخيل الموجه في التحصيل و تنمية الذكاء الوجداني لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية. مجلة آداب الفراهيدي. 2020. مج. 12، ع. 41، ج. 2، ص ص. 430-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262160
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1262160