![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية أنموذج إدي و شاير في اكتساب المفاهيم العلمية لمادة علم الأرض لدى طالبات الصف الخامس التطبيقي و تفكيرهن الاستدلالي
Other Title(s)
The effectiveness of adey and shayer's mode in acquiring the scientific concepts of earth science course among males students in the applie fifth grade and their reasoning thinking
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 66 (31 Aug. 2021), pp.325-365, 41 p.
Publisher
Ain Shams University The Middle East Research and Future Studies Center
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
41
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى معرفة (أثر أنموذج أدي وشاير في اكتساب المفاهيم العلمية لمادة علم الأرض لدى طالبات الصف الخامس التطبيقي و تفكيرهن الاستدلالي).
و لتحقيق هدف البحث و فرضياته، اتبعت الباحثة المنهج التجريبي منهجا للبحث، و اختارت التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ذي الاختبار البعدي، الذي يعتمد على المجموعة التجريبية التي تدرس باستعمال أنموذج أدي و شاير، و المجموعة الضابطة التي تدرس باستعمال الطريقة التقليدية.
و شملت المادة العلمية الفصول : (الأول الثاني و الثالث و الرابع و الخامس) من كتاب مادة علم الأرض المقرر تدريسه للعام الدراسي 2018/2019 خلال الفصل الدراسي الأول و لقياس اكتساب المفاهيم العلمية، اعدت الباحثة اختبارا تحصيليا مكون من (40) فقرة من نوع اختيار من متعدد، و لغرض قياس التفكير الاستدلالي، تبنت الباحثة مقياس التفكير الاستدلالي (الجبوري، 2013) مكون من (30) فقرة ذات ثلاثة بدائل بعد التأكد من صدقه و ثباته، و بعد انتهاء التجربة و تطبيق الأداتين جمعت الباحثة البيانات و حللتها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين(t-test)، و أظهرت النتائج ما يأتي : 1- تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنموذج Adey&Shayer)) على طالبات المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية؛ إذ بلغت القيمة (التائية) المحسوبة (969‚9), و هي أعلى من القيمة الجدولية البالغة (2) عند مستوى دلالة (05‚0) ودرجة حرية (58).
2- تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنموذج Adey&Shayer)) على طالبات المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس التفكير الاستدلالي؛ إذ بلغت القيمة (التائية) المحسوبة (640‚4) و هي أعلى من القيمة الجدولية البالغة (2) عند مستوى دلالة (05‚0) و درجة حرية (58).
Abstract EN
The purpose of the research is to find out (the effect of the Adey and Shayer model on the acquisition of the scientific concepts of earth science in applied fifth grade students and their reasoning(To achieve the objective of the research and hypotheses, the researcher followed the experimental approach to the research method, and chose experimental design with partial control of the post-test, which depends on the experimental group taught using the model Adey and Shayer, and control group taught using the traditional method.
The scientific article included the chapters (first, second, third, fourth and fifth) of the book of the science of the land to be taught for the academic year 2018/2019 during the first semester.
To measure the acquisition of scientific concepts, the researcher prepared a collection test consisting of (40) multiple choice type, Inference The researcher adopted the measure of reasoning reasoning (Jubouri, 2013) consisting of (30) paragraph with three alternatives after verifying its validity and stability.
After the experiment was completed and the tools were applied, the researcher collected the data and analyzed it statistically, Using t-test and the results showed the following : The students of the experimental group studied according to the Adey & Shayer model of the students of the control group studied according to the usual method of testing the acquisition of scientific concepts The calculated T value was 969.9, higher than the scale value of (2) at the level of (0.05) and the degree of freedom (58).
The female students of the experimental group studied according to the Adey & Shayer model were superior to the students of the control group, which were studied according to the usual method in the reasoning scale, The calculated T value (640.4) was higher than the scale value of (2) at the level of (0.05) and the degree of freedom (58).
American Psychological Association (APA)
أصيل فائق حسن. 2021. فاعلية أنموذج إدي و شاير في اكتساب المفاهيم العلمية لمادة علم الأرض لدى طالبات الصف الخامس التطبيقي و تفكيرهن الاستدلالي. مجلة بحوث الشرق الأوسط،مج. 2021، ع. 66، ص ص. 325-365.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262322
Modern Language Association (MLA)
أصيل فائق حسن. فاعلية أنموذج إدي و شاير في اكتساب المفاهيم العلمية لمادة علم الأرض لدى طالبات الصف الخامس التطبيقي و تفكيرهن الاستدلالي. مجلة بحوث الشرق الأوسط ع. 66 (آب 2021)، ص ص. 325-365.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262322
American Medical Association (AMA)
أصيل فائق حسن. فاعلية أنموذج إدي و شاير في اكتساب المفاهيم العلمية لمادة علم الأرض لدى طالبات الصف الخامس التطبيقي و تفكيرهن الاستدلالي. مجلة بحوث الشرق الأوسط. 2021. مج. 2021، ع. 66، ص ص. 325-365.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262322
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 362-365
Record ID
BIM-1262322