أثر انموذج زاهوريك البنائي في فهم المقروء و الميل نحو القراءة عند طلاب الصف الأول المتوسط

Author

ياسر عباس علي

Source

نسق : مجلة علمية محكمة متخصصة

Publisher

Iraqi Association for Educational and Psychological Studies

Publication Date

2021-03-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

23

Main Subjects

Educational Sciences

English Abstract

The research aims to find out the impact of Zahoric constructivist model in reading comprehension and inclination towards reading among first grade middle school students.

To achieve the objectives of the research, the experimental method was adopted and a partially controlled design was selected for the post-test control group.

Rusafa first for the academic year 2018-2019, and a random sample was made up of (60) students, and (30) students for the experimental group studied according to the Zahoric structural model and (30) students for the control group studied according to the traditional method, the equivalence was conducted between the two groups at Variables (chronological age, previous achievement in the readers, previous information), and was built after theachievement test (30) paragraph ،Based on the measure of the tendency towards reading consists of (32) paragraphs was applied afterwards, and applied the experiment in the first semester of the academic year (2018-2019), the researcher used a number of appropriate statistical methods, have been reached results on the presence of a statistically significant difference for the benefit of the experimental group In the reading comprehension, as well as a statistically significant difference in favor of the experimental group of the group in the tendency to read.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1264441

American Psychological Association (APA)

ياسر عباس علي. 2021-03-31. أثر انموذج زاهوريك البنائي في فهم المقروء و الميل نحو القراءة عند طلاب الصف الأول المتوسط. المؤتمر الدولي : العولمة الإلكترونية و انعكاساتها على شخصية الفرد و هوية المجتمع (1 : 2021 : بغداد، العراق). . ع. 29 (آذار 2021)، ص ص. 1-23.بغداد، العراق : الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264441

Modern Language Association (MLA)

ياسر عباس علي. أثر انموذج زاهوريك البنائي في فهم المقروء و الميل نحو القراءة عند طلاب الصف الأول المتوسط. . بغداد، العراق : الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية،. 2021-03-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264441

American Medical Association (AMA)

ياسر عباس علي. أثر انموذج زاهوريك البنائي في فهم المقروء و الميل نحو القراءة عند طلاب الصف الأول المتوسط. . المؤتمر الدولي : العولمة الإلكترونية و انعكاساتها على شخصية الفرد و هوية المجتمع (1 : 2021 : بغداد، العراق).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264441