![](/images/graphics-bg.png)
تقويم واقع توظيف التعلم الإلكتروني لتدريس المواد الاجتماعية في المدارس المتوسطة و آليات مقترحة لتفعيله : (مقومات التجسيد و عوائق التطبيق) دراسة ميدانية في مديرية تربية كربلاء
Other Title(s)
Evaluating the reality of employing e-learning to teach social subjects in middle schools and suggested mechanisms to activate it : (characteristics of embodiment and barriers to implementation) a field study in the Karbala education directorate
Author
Source
مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 29, Issue 6 (30 Jun. 2021), pp.271-295, 25 p.
Publisher
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract EN
This study focused on getting acquainted and shedding light on the reality of using technology in the educational process represented by electronic education and the extent of its application, and to identify through the foundations and requirements necessary to achieve it and to reveal the most prominent determinants and obstacles to its application and their repercussions on achieving effective learning and suggesting mechanisms to activate it, which may be a simple attempt to uncover Some of the aspects that may help in crystallizing the vision about the possibility of employing technology in education, and to achieve these goals, the study relied on the descriptive survey approach in collecting information as it is the most appropriate for such, By using the study tool represented by the number of three questionnaires and applying them to the study sample after making sure of.
The study population consisted of male and female teachers of social studies in the General Directorate of Education in Karbala Governorate, and a random sample of social teachers was selected (96).
After unpacking and classifying the responses of the sample members, the researcher processed the data statistically using frequencies, percentages, arithmetic means and standard deviations, using the statistical program (SPSS).
The results of the study showed that: The reality of using e -learning is still in the early stages of its application in schools, and e-learning is of great importance in teaching social subjects, and the obstacles to using e-learning were to a high degree.
In light of these results, the researcher recommended: The necessity of adopting e-learning in our schools to keep pace with technical, scientific and technological progress, making use of successful global experiences in the field of e - learning.
American Psychological Association (APA)
المعموري، واثق جدوع غالي شياع. 2021. تقويم واقع توظيف التعلم الإلكتروني لتدريس المواد الاجتماعية في المدارس المتوسطة و آليات مقترحة لتفعيله : (مقومات التجسيد و عوائق التطبيق) دراسة ميدانية في مديرية تربية كربلاء. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية،مج. 29، ع. 6، ص ص. 271-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1265453
Modern Language Association (MLA)
المعموري، واثق جدوع غالي شياع. تقويم واقع توظيف التعلم الإلكتروني لتدريس المواد الاجتماعية في المدارس المتوسطة و آليات مقترحة لتفعيله : (مقومات التجسيد و عوائق التطبيق) دراسة ميدانية في مديرية تربية كربلاء. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية مج. 29، ع. 6 (حزيران 2021)، ص ص. 271-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1265453
American Medical Association (AMA)
المعموري، واثق جدوع غالي شياع. تقويم واقع توظيف التعلم الإلكتروني لتدريس المواد الاجتماعية في المدارس المتوسطة و آليات مقترحة لتفعيله : (مقومات التجسيد و عوائق التطبيق) دراسة ميدانية في مديرية تربية كربلاء. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية. 2021. مج. 29، ع. 6، ص ص. 271-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1265453
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 294-295
Record ID
BIM-1265453