أثر أنموذج بيركنز و بلايث في تنمية التفكير المنطقي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات
Other Title(s)
The effect of the Perkins and Blyth model on the development of logical thinking among second-grade intermediate students in social studies
Joint Authors
العبيدي، عيدان عطية سمح
كمال صالح غضيب
Source
مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 27, Issue 11 (31 Dec. 2020), pp.439-459, 21 p.
Publisher
Tikril University College of Education for Humanizes
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي الى التعرف على: (أثر أنموذج بيركنز و بلايث في تنمية التفكير المنطقي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات).
و للتأكد من تحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضيات الصفرية البديلة الآتية: 1.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05، 0) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الاجتماعيات وفق أنموذج بيركنز و بلايث و المجموعة الضابطة التي تدرس المادة ذاتها على وفق الطريقة الاعتيادية (التقليدية) في اختبار التفكير المنطقي البعدي و لصالح المجموعة التجريبية.2.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05، 0) بين متوسط الفروق بين درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الاجتماعيات في اختبار القبلي و البعدي للتفكير المنطقي و لصالح الاختبار البعدي.
كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي يعتقد أنها تؤثر على نتائج التجربة و هذه المتغيرات هي ( العمر الزمني محسوبا بالشهور و الذكاء و معدل العام السابق و اختبار التفكير المنطقي و المستوى الدراسي للوالدين).
تمثلت أداة البحث في اختبار التفكير المنطقي مكون من (20) سؤالا عبارة عن مواقف افتراضية في التفكير وتم حساب الصدق و التميز و الثبات لهذا الاختبار
Abstract EN
The Effect of the Perkins and Plaith Model on the Development of Logical Thinking among Middle School Students in Social StudiesThe current research aims to identify: The effect of the Perkins and Plaith model on developing logical thinking among middle school students in the subject of social studies).
To ensure the achievement of the research goal, the researcher developed the following alternative zero hypotheses: 1.
There is no statistically significant difference at the level (05.0) between the mean scores of the experimental group who studied the subject matter of social studies according to Perkins and Plaith model and the control group that studies the same subject according to the usual (traditional) method in the test of logical dimensional reasoning and in favor of the experimental group.2.
There is no statistically significant difference at the level (05, 0) between the average differences between the scores of students of the experimental group who studied the subject of social studies in the pre and post test of logical reasoning and in favor of the post test.
American Psychological Association (APA)
العبيدي، عيدان عطية سمح وكمال صالح غضيب. 2020. أثر أنموذج بيركنز و بلايث في تنمية التفكير المنطقي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية،مج. 27، ع. 11، ص ص. 439-459.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1266556
Modern Language Association (MLA)
العبيدي، عيدان عطية سمح وكمال صالح غضيب. أثر أنموذج بيركنز و بلايث في تنمية التفكير المنطقي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية مج. 27، ع. 11 (2020)، ص ص. 439-459.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1266556
American Medical Association (AMA)
العبيدي، عيدان عطية سمح وكمال صالح غضيب. أثر أنموذج بيركنز و بلايث في تنمية التفكير المنطقي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. 2020. مج. 27، ع. 11، ص ص. 439-459.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1266556
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1266556