التفاعل الصفي و علاقته بالدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بالأغواط
Other Title(s)
Classroom interaction and its relationship with the motive for school achievement among a sample of secondary school students in Laghouat
Author
Source
Issue
Vol. 15, Issue 2 (30 Sep. 2021), pp.406-417, 12 p.
Publisher
Universite Amar Telidji-Laghouat Faculte des Sciences Sociale
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Education
- Students
- Secondary schools
- Student-teacher relationship
- Academic achievement
- Motivation(Psychology)
- Laghwat
- Classroom environment
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة بين التفاعل الصفي و الدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة الاغواط، كما اهتمت الدراسة بالكشف عن الفروق بين الجنسين في كل من مستوى الدافعية للإنجاز الدراسي و التفاعل الصفي لدى أفراد العينة، ، وتم التطبيق على عينة قوامها 127 تلميذا و تلميذة من كلا الجنسين و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى نتائج عديدة أهمها: وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين التفاعل الصفي و الدافعية للإنجاز الدراسي لدى أفراد العينة.
الكلمات المفتاحية: التفاعل الصفي، الدافعية، الإنجاز الدراسي
Abstract EN
The current study sought to reveal the relationship between classroom interaction and learning motivation among a sample of secondary school students in The City of Laghouat.
The study was interested in detecting gender differences in both the level of motivation for learning and classroom interaction among the participants.
The study was conducted on a sample of 127 students from both genders and the researcher relied on the analytical descriptive approach.
The data obtained were analyzed using the (SPSS) program.
The study reached many conclusions, the most important of which is that there is a positive and strong correlation between classroom interaction and learning motivation among the participants.
American Psychological Association (APA)
فطام، جمال الدين. 2021. التفاعل الصفي و علاقته بالدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بالأغواط. مجلة العلوم الاجتماعية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 406-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1271945
Modern Language Association (MLA)
فطام، جمال الدين. التفاعل الصفي و علاقته بالدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بالأغواط. مجلة العلوم الاجتماعية مج. 15، ع. 2 (أيلول 2021)، ص ص. 406-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1271945
American Medical Association (AMA)
فطام، جمال الدين. التفاعل الصفي و علاقته بالدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بالأغواط. مجلة العلوم الاجتماعية. 2021. مج. 15، ع. 2، ص ص. 406-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1271945
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 417
Record ID
BIM-1271945