فعالية برنامج تدريبي في الوعي الفونولوجي لتحسين بعض المهارات القرائية في اللغة الإنجليزية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
Other Title(s)
The effectiveness of a phonological awareness training program to improve english reading skills of kindergarten children with learning disabilities
Joint Authors
أمين، منار شحاتة محمود
عبد الرازق، أماني إبراهيم الدسوقي محمد
البسيوني، جيهان محمود
شنودة، ماريز عزيز عبده
Source
المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
Issue
Vol. 2021, Issue 20، ج. 2 (30 Sep. 2021), pp.440-491, 52 p.
Publisher
Port Said University Faculty of Education for Childhood
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Topics
- Learning difficulties
- Educational programmes
- Intelligence
- Aptitudes
- Aptitude tests
- Empiricism
- English language
- Skills
- Reading skills
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج تدريبي في الوعي الفونولوجي لتحسين بعض المهارات القرائية في اللغة الإنجليزية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، و طبق البرنامج على الأطفال (عينة البحث) بروضة سان جورج المتكاملة للغات بمحافظة بورسعيد للعام 2020 / 2021 و تكونت عينة البحث من 25 طفلا و طفلة، وتم التعامل معهم كمجموعة تجريبية و احدة، و استخدام المنهج التجريبي لمعالجة النتائج إحصائيا في التطبيقين القبلي و البعدي، و البعدي و التتبعي، و كانت الأدوات المستخدمة في البحث هي: اختبار القدرة العقلية العامة (أوتيس ـــ لينون) من (5 - 6) سنوات (إعداد: مصطفي محمد كامل، 2009)، مقياس مهارات الاستعداد للقراءة باللغة الإنجليزية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم (إعداد/الباحثة)، البرنامج التدريبي المقترح و تكون من 29 جلسة بمعدل 4 جلسات تدريبية أسبوعيا.
وتوصلت نتائج البحث إلى أنه: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي لمقياس مهارات الاستعداد للقراءة باللغة الإنجليزية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم لصالح القياس البعدي حيث كانت قيمة (ت) الكلية = 37.31، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و التتبعي على مقياس مهارات الاستعداد للقراءة باللغة الإنجليزية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم حيث كانت قيمة (ت) الكلية = 0.6913، و كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية الذكور و أطفال المجموعة التجريبية الإناث في القياس البعدي لمقياس مهارات الاستعداد للقراءة باللغة الإنجليزية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم حيث أن قيمة z=0.5824، مع إثبات فعالية جلسات البرنامج التدريبية المقترحة في تحقيق الهدف من البحث.
American Psychological Association (APA)
أمين، منار شحاتة محمود وعبد الرازق، أماني إبراهيم الدسوقي محمد والبسيوني، جيهان محمود وشنودة، ماريز عزيز عبده. 2021. فعالية برنامج تدريبي في الوعي الفونولوجي لتحسين بعض المهارات القرائية في اللغة الإنجليزية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد،مج. 2021، ع. 20، ج. 2، ص ص. 440-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273206
Modern Language Association (MLA)
البسيوني، جيهان محمود....[و آخرون]. فعالية برنامج تدريبي في الوعي الفونولوجي لتحسين بعض المهارات القرائية في اللغة الإنجليزية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد ع. 20، ج. 2 (تموز / أيلول 2021)، ص ص. 440-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273206
American Medical Association (AMA)
أمين، منار شحاتة محمود وعبد الرازق، أماني إبراهيم الدسوقي محمد والبسيوني، جيهان محمود وشنودة، ماريز عزيز عبده. فعالية برنامج تدريبي في الوعي الفونولوجي لتحسين بعض المهارات القرائية في اللغة الإنجليزية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد. 2021. مج. 2021، ع. 20، ج. 2، ص ص. 440-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273206
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1273206