المعوقات التي تحول دون تفعيل استراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى حصر المعوقات التي تحول دون تفعيل إستراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر، و من ثم وضع تصور مقترح لآليات تفعيل إستراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر، و اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي Descriptive analytical method باعتباره أنسب المناهج المستخدمة لدراسة الموضوع، مما يسهم بشكل كبير في رصد المعوقات التي تحول دون تفعيل إستراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر، كما تم تصميم استبانة إلكترونية باستخدام نماذج جوجل Google Forms و رفعها علىGoogle Drive وهي مكونة من خمس محاور رئيسية لجمع البيانات و تكونت العينة من (166) من معلمات رياض الأطفال و (24) من مدراء مرحلة رياض الاطفال ببعض من محافظات مصر، وتوصلت نتائج البحث إلى الآتي: وجود معوقات خاصة بالأسرة، و معوقات خاصة بالروضة، و معوقات خاصة بوسائل الإعلام، و معوقات خاصة بمؤسسات المجتمع المدني كل هذه المعوقات تحول دون تفعيل إستراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر، و من ثم وضع تصور مقترح لآليات تفعيل إستراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر.