فاعلية التعلم النقال القائم على وحدات التعلم الرقمية في إنتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية

Abstract AR

فاعلية التعلم النقال القائم على وحدات التعلم الرقمية في انتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية

في ظل ما يشهده العالم اليوم من ثورة كبيرة و انتشار واسع لاستخدام الأجهزة الذكية و تطبيقاتها في مجالات الحياة المختلفة بين جميع أفراد المجتمعات، ساهمت الأجهزة الذكية في زيادة الفرص التعليمية المتوافرة للدارسين في سياقات مختلفة، بما في ذلك المناطق التي لا يتوافر بها سوي القليل من الموارد التعليمية التقليدية، مما يدعونا إلى توظيفها على نحو مجد لعدد من التحديات الملحة في مجال التعليم بأساليب جديدة و ناجعة، و هو ما ساهم في ظهور ما يعرف بالتعلم النقالMobile Learning.

و يعد استخدام التقنية الرقمية المحمولة و المتنقلة نمطا من أنماط تقديم المحتوى الرقمي التعليمي، وذلك لما يتميز به من الإتاحة والوصول إلى المتعلمين في أي وقت وأي مكان، و يساعد على تقديم المادة التعليمية بشكل جيد مدعما بأساليب الوسائط المتعددة التفاعلية المتكاملة، إضافة إلى خلق بيئة تفاعلية تتناسب مع الإمكانات و الخصائص التي تقدمها تقنيات الهواتف النقالة، مع ضرورة الأخذ بعين الاعتبار جودة التصميم و ملائمة ما يتم تقديمه للفئة المستهدفة ( هانى رمزي، 2016).