![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية مثلث الاستماع في دافعية تلاميذ الصف الرابع الابتدائي نحو مادة العلوم
Joint Authors
حمدان، حيدر حسين
الزاملي، صالح نهير راهي
Source
مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 16, Issue 46 (31 Aug. 2020), pp.221-244, 24 p.
Publisher
Wasit University College of Science
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الملخص: هدف البحث الحالي إلى : التعرف على أثر استراتيجية مثلث الاستماع في دافعية تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم, ولتحقيق هذا الهدف فقد صاغ الباحث الفرضية الصفرية الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة العلوم وفقا لاستراتيجية مثلث الاستماع ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها وفقا للطريقة الاعتيادية في مقياس الدافعية .
لقد تكون مجتمع البحث من جميع تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في المدارس الإبتدائية الصباحية التابعة لمديرية تربية واسط للعام الدراسي (2018-2019) م واختيرت العينة عشوائياً من مجتمع البحث وتكونت من (52) تلميذاً, وبواقع (26) تلميذاً للمجموعة التجريبية و(26) تلميذاً للمجموعة الضابطة, أما عن تحديد محتوى المادة العلمية فقد تمثلت بثلاث وحدات دراسية وهي (الرابعة والخامسة والسادسة) من كتاب (العلوم ) للصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي (2018- 2019), ط1 .
أعد الباحث أداة البحث, وهي مقياس الدافعية, وقد تكون بصيغته النهائية من (26) فقرة ذات الثلاث بدائل (موافق , ولا أدري , وغير موافق), وقد تم التأكد من صدق المقياس وثباته .
استعمل الباحث الأساليب الاحصائية الآتية للوصول إلى نتائج البحث : الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين, معادلة ألفا كرونباخ .
وقد توصل الباحث إلى النتائج الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة العلوم وفقا لاستراتيجية مثلث الاستماع ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها وفقا للطريقة الاعتيادية في مقياس الدافعية
Abstract EN
The objective of the present research is to identify the effect of the triangle of listening strategy in the motivation of fourth grade pupils in science.
To achieve this goal, the researcher formulated the following zero hypothesis: There was no statistically significant difference at the level of (0, 05) between the average score of students in the experimental group who study the science according to the strategy of the listening triangle and the average score of the control group students who study the same subject according to the usual method in the momentum scaleThe research community consisted of all fourth grade pupils in the primary schools of the Wasit Education Directorate for the academic year (2018-2019).
The sample was randomly selected from the research community and consisted of (52) students, (26) students of the experimental group and (26) (3, 4 and 6) from the book (Science) for the fourth grade of the academic year (2018-2019), i.
The researcher prepared the research tool, which is the motivational measure, and may be in the final form of (26) paragraph with three alternatives (OK, I do not know, and disagree), and the validity of the scale has been verified.
The researcher used the following statistical methods to reach the search results: T-test for two independent samples, alpha-cronbach equation.
The researcher found the following results: There was no statistically significant difference at the level of (0, 05) between the average score of students in the experimental group who study the science according to the strategy of the listening triangle and the average score of the control group students who study the same subject according to the usual method in the momentum scale
American Psychological Association (APA)
حمدان، حيدر حسين والزاملي، صالح نهير راهي. 2020. أثر استراتيجية مثلث الاستماع في دافعية تلاميذ الصف الرابع الابتدائي نحو مادة العلوم. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 16، ع. 46، ص ص. 221-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273453
Modern Language Association (MLA)
حمدان، حيدر حسين والزاملي، صالح نهير راهي. أثر استراتيجية مثلث الاستماع في دافعية تلاميذ الصف الرابع الابتدائي نحو مادة العلوم. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 16، ع. 46 (2020)، ص ص. 221-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273453
American Medical Association (AMA)
حمدان، حيدر حسين والزاملي، صالح نهير راهي. أثر استراتيجية مثلث الاستماع في دافعية تلاميذ الصف الرابع الابتدائي نحو مادة العلوم. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 16، ع. 46، ص ص. 221-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273453
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1273453