![](/images/graphics-bg.png)
أثر استعمال الإسلوب التدريسي غير المباشر في الأداء التعبيري و التفكير الإبداعي عند طلاب الصف الأول المتوسط
Other Title(s)
The effect of using the indirect teaching method on expressive performance and creative thinking among middle school students
Author
Source
مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 16, Issue 46 (31 Aug. 2020), pp.487-514, 28 p.
Publisher
Wasit University College of Science
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
مستخلص البحث .يهدف البحث الحالي الى معرفة: (أثر استعمال الاسلوب التدريسي غير المباشر في الاداء التعبيري والتفكير الابداعي عند طلاب الصف الاول المتوسط)، واتبع الباحث المنهج التجريبي وتصميم المجموعتين ذا الضبط الجزئي، وتكونت العينة من (68) طالبا من متوسطة المصطفى التابعة لمديرية الكرخ الاولى، وكافأ بين مجموعتي البحث ببعض المتغيرات، واعد الأهداف والخطط التدريسية الازمة آخذا بآراء الخبراء والمتخصصين، وكانت اداتا البحث اختبار بعدي للأداء التعبيري واختبار التفكير الابداعي، واعتمد محكات جاهزة لتصحيح الاداء التعبيري ومفاتيح تصحيح اختبار التفكير الابداعي، واستعمل بعض الوسائل الاحصائية المناسبة واظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست التعبير باستعمال الاسلوب التدريسي غير المباشر على طلاب المجموعة الضابطة التي درست التعبير بالطريقة الاعتيادية في الاداء التعبيري واختبار التفكير الابداعي.
Abstract EN
The current research aims to know: (The effect of using the indirect teaching method on expressive performance and creative thinking among middle school first-graders).
He rewarded between the two research groups with some variables, and prepared the necessary teaching goals and plans, taking the opinions of experts and specialists, and the research tool was a dimensional test for expressive performance and a creative thinking test, and he adopted ready-made criteria to correct expressive performance and the keys to correct the creative thinking test, as well as The work of some of the means of appropriate statistical results showed superiority of the experimental group that studied the expression using the method of teaching is the direct control group students who studied the expression in the usual way in expressive performance and test creative thinking.
American Psychological Association (APA)
عمار إسماعيل خليل. 2020. أثر استعمال الإسلوب التدريسي غير المباشر في الأداء التعبيري و التفكير الإبداعي عند طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 16، ع. 46، ص ص. 487-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273463
Modern Language Association (MLA)
عمار إسماعيل خليل. أثر استعمال الإسلوب التدريسي غير المباشر في الأداء التعبيري و التفكير الإبداعي عند طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 16، ع. 46 (2020)، ص ص. 487-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273463
American Medical Association (AMA)
عمار إسماعيل خليل. أثر استعمال الإسلوب التدريسي غير المباشر في الأداء التعبيري و التفكير الإبداعي عند طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 16، ع. 46، ص ص. 487-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273463
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1273463