![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية في التحصيل بمادة علم الأحياء لطالبات الصف التاسع الأساسي
Other Title(s)
Effectiveness of instructional scaffolding strategy in the achievement of ninth class of the basic stage students in Biology
Author
Source
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 36, Issue 1 (31 Mar. 2020), pp.11-44, 34 p.
Publisher
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Syria
No. of Pages
34
Main Subjects
Abstract EN
This research aimed at investigating the effectiveness of instructional scaffolding strategy in the achievement of ninth class of the basic stage students in biology in the unit of '' Vital Functions in Human'' It also aimed at identifying the main difference between the experimental and control group in the immediate post-achievement test for Bloom's cognitive levels.
For achieving the purposes of the study, the researcher used the experimental study.
The study was carried out on a sample of (64) female students.
It was distributed into two groups; the control group was (32) female students and the experimental group was also (32) female students.
The researcher designed the instructional unit according to the instructional scaffolding strategy.
The findings of this research showed that: There was a statistically significant mean score difference at the level of 0.05 between the average scores of female students in the control and experimental groups in the immediate post-application of the achievement test, in favor of the experimental group.
There was a statistically significant mean score difference at the level of 0.05 between the average scores of female students in the control and experimental groups in the immediate post-application of the achievement test, in favor of the experimental group in Bloom's cognitive levels(remembering, comprehension, application, analysis, synthesis and evaluation .
American Psychological Association (APA)
صليبي، محمد سليمان. 2020. فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية في التحصيل بمادة علم الأحياء لطالبات الصف التاسع الأساسي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية،مج. 36، ع. 1، ص ص. 11-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273606
Modern Language Association (MLA)
صليبي، محمد سليمان. فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية في التحصيل بمادة علم الأحياء لطالبات الصف التاسع الأساسي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية مج. 36، ع. 1 (2020)، ص ص. 11-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273606
American Medical Association (AMA)
صليبي، محمد سليمان. فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية في التحصيل بمادة علم الأحياء لطالبات الصف التاسع الأساسي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 36، ع. 1، ص ص. 11-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273606
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 43-44
Record ID
BIM-1273606