![](/images/graphics-bg.png)
ثنائية المنهج الديكارتي في الفكر التربوي المعاصر : المشروع الفكري لطه عبد الرحمن أنموذجا : دراسة تحليلية
Author
Source
Issue
Vol. 37, Issue 9 (30 Sep. 2021), pp.277-306, 30 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على المنهج الديكارتي في الفكر التربوي المعاصر و الوصول إلى أهم الأبعاد التربوية لمشروع طه عبد الرحمن الفكري، و استعانت الدراسة بالمنهج الفلسفي الاستقرائي التحليلي، و ذلك باستقراء و تحليل عينة قصدية تمثلت بكتابي "قواعد لتوجيه الفكر"، "التأملات في الفلسفة الأولى" لرينيه ديكارت، و كتابي : "من الإنسان الأبتر إلى الإنسان الكوثر"، "روح الحداثة المدخل إلى تأسيس الحداثة الإسلامية" لطه عبد الرحمن، و قد تمثلت النتائج في : 1) استخلاص ثنائيات ديكارت و التي تظهر في أكثر من نوع مثل : أ-الشك و اليقين.
ب-المحاولة و الخطأ داخل مجال الفكر التربوي.
ج- العقل والجسد أو العقل و الحواس، و هذا يعبر عن المعرفة التي قد تصل عن طريق العقل أو الحواس.
د-العلم التطبيقي هو أساس منهج ديكارت.
2) أهم الأبعاد التربوية لمشروع طه عبد الرحمن : يمثل مشروع طه عبد الرحمن بعدا عميقا في العمل و الفكر التربوي حيث أتاح العديد من المساهمات لتطوير و تقديم الفكر التربوي المعاصر تتمثل في : -رفض التقليد مما أتاح الفرصة للبحث عما هو جديد في شئون التربية، و عدم الثبات على ما هو قديم.
-وضع قاعدة في حالة الأخذ من الغير و هي اختبار تلك المفاهيم، و معرفة إذا كانت ملائمة لبيئة الأفراد التي سوف تطبق بينهم و الوقوف عليهم بالدليل و الحجة.
-الدعوى اللغوية و المنطقية في مشروعه أتاحت التفكير بشأن التمييز و الاختلاف داخل الفرد في الإطار التربوي حيث لكل طالب أسلوبه الخاص به.
-دعوته لتجديد المنهج حتى يمكن فهم التراث أثارت الفكر التربوي حول تغيير الطريقة التي يتناول بها العمل التربوي و التزود بالعدة المنهجية العلمية.
Abstract EN
The study aimed to identify the Cartesian approach in contemporary educational thought and to reach the most important educational dimensions of Taha Abdel Rahman's intellectual project.
The study used the inductive-analytical philosophical approach, by extrapolating and analyzing an intentional sample represented in my books "Rules for Guiding Thought", "Reflections on First Philosophy" by Rene Descartes.
And my book: “From the Amputated Man to the Kawthar Man,” “The Spirit of Modernity, the Introduction to the Establishment of Islamic Modernity,” by Taha Abdel Rahman.
The results are : 1) Extracting Descartes' binaries, which appear in more than one type, such as : (a) Doubt and certainty.
(B) Trial and error within the field of educational thought.
(C) The mind and the body or the mind and the senses, and this expresses the knowledge that may arrive through the mind or the senses.
(D) Applied science is the basis of Descartes' approach 2) The most important educational dimensions of the Taha Abdel Rahman project : The Taha Abdel Rahman project represents a deep dimension in educational work and thought, as it made many contributions to the development and presentation of contemporary educational thought represented in : -Rejection of imitation, which provided the opportunity to search for what is new in educational affairs, and not to remain steadfast on what is old.
-Setting a rule in the case of taking from others, which is to test these concepts, and find out if they are appropriate for the environment of the individuals that will be applied among them, and to identify them with evidence and argument.
-Setting a rule in the case of taking from others, which is to test these concepts, and find out if they are appropriate for the environment of the individuals that will be applied among them, and to identify them with evidence and argument.
-His call to renew the curriculum so that the heritage can be understood provoked educational thought about changing the way in which it deals with educational work and the provision of scientific methodological equipment.
American Psychological Association (APA)
الميمان، أريج سليمان. 2021. ثنائية المنهج الديكارتي في الفكر التربوي المعاصر : المشروع الفكري لطه عبد الرحمن أنموذجا : دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 9، ص ص. 277-306.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273977
Modern Language Association (MLA)
الميمان، أريج سليمان. ثنائية المنهج الديكارتي في الفكر التربوي المعاصر : المشروع الفكري لطه عبد الرحمن أنموذجا : دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 9 (أيلول 2021)، ص ص. 277-306.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273977
American Medical Association (AMA)
الميمان، أريج سليمان. ثنائية المنهج الديكارتي في الفكر التربوي المعاصر : المشروع الفكري لطه عبد الرحمن أنموذجا : دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 9، ص ص. 277-306.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273977
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 303-306
Record ID
BIM-1273977