![](/images/graphics-bg.png)
أثر أنموذج تراجيست في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
Other Title(s)
The effect of the Trajist model in the acquisition of historical concepts among fifth- grade primary students
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 60, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.525-546, 22 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر أنموذج تراجيست في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة ا لتاريخ و لتحقيق هد ف ا لبحث صاغ ا لباحث ا لفرضية الآتية &لا*يوجد&فروق&ذو*دلاله&إحصائية&عند&مستوى&دلالة ( 0,05 ) بين&متوسط&درجات تلاميذ*المجموعة*التجريبية&الذين&يدرسون&ماده&ألتاريخ&بأنموذج تراجيست و بين متوسط&درجات&تلاميذ المجموعة&الضابطة*الذين&يدرسون&المادة&نفسها&بالطريقة&التقليدية^في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية.
اختار الباحث المديرية العامة لتربية الرصافة الثالثة ، وبالطريقة العشوائية البسيطة تم اختيار مدرسة البشير الابتدائية للبنين ، وتم أجراء التكافؤ بين المجموعتين ببعض المتغيرات ، واعد الباحث اختبار (اكتساب المفاهيم) وذلك بعد التأكد من صدقة وثباته، وفي نهاية التجربة طبق الاختبار (اكتساب المفاهيم) وكانت نتائج البحث تفوق تلاميذ أ لمجموعه ا لتجريبية الذين درسوا ماده ا لتاريخ بأنموذج تراجيست على تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار اكتساب المفاهيم ، وفي نهاية البحث أوصى الباحث عدد من التوصيات والمقترحات
Abstract EN
The current research aims to know the effect of the Trajist model in acquiring historical concepts among fifth-grade primary students in history, and to achieve the goal of the research, the researcher formulated the following hypothesis There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group students who study history using a trajectory model and the average scores of the control group students who study the same subject in the traditional method of the historical concepts acquisition test.
The researcher chose the General Directorate for Education of Rusafa Third, and by a simple random method, Al-Bashir Primary School for Boys was chosen, and parity between the two groups was conducted with some variables.
The results of the research The students of A of the experimental group who studied history with the Trajist model outperformed the students of the control group in the test to acquire concepts, and at the end of the research the researcher recommended a number of recommendations and proposals
American Psychological Association (APA)
العتابي، محمد خضر صكبان. 2021. أثر أنموذج تراجيست في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 60، ع. 3، ص ص. 525-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1274496
Modern Language Association (MLA)
العتابي، محمد خضر صكبان. أثر أنموذج تراجيست في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 60، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 525-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1274496
American Medical Association (AMA)
العتابي، محمد خضر صكبان. أثر أنموذج تراجيست في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 60، ع. 3، ص ص. 525-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1274496
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 545-546
Record ID
BIM-1274496