![](/images/graphics-bg.png)
تأثير استخدام التغذية الراجعة الفيديوية في تعلم مهارة القفزة الأمامية على طاولة القفز في الجمناستك
Other Title(s)
The effect of using video feedback on learning the skill of the forward jump on the jumping table in gymnastics
Author
Source
Issue
Vol. 14, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.183-194, 12 p.
Publisher
University of Babylon College of Physical Education
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
12
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى : 1- الكشف عن الفروق في نتائج الاختبار القبلي و البعدي بين المجموعتين التجريبية و الضابطة تعلم مهارة القفزة الأمامية على طاولة القفز في الجمناستك 2- الكشف عن الفروق في نتائج الاختبارين البعديين بين المجموعتين التجريبية و الضابطة تعلم القفزة الأمامية على طاولة القفز في الجمناستك استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث و مشكلته.
تكون مجتمع البحث من طلاب المرحلة الثالثة في معهد الرياضة / السليمانية للعام الدراسي (2018-2019)، أما عينة البحث فقد تكونت من (33) طالبة مقسمة على شعبتين (أ، ب) و بواقع مجموعتين تجريبية و ضابطة، تم إجراء عملية التكافؤ لمجموعتي البحث، اعتمد الباحث المقابلة الشخصية و الاستبيان و الاختبارات و المقاييس وسائلا لجمع البيانات، استخدم الباحث الوسط الحسابي و الانحراف المعياري و النسبة المئوية و (ت) للعينات المرتبطة و غير المرتبطة وسائلا لاستخراج البيانات، استنتج الباحث أن المجموعة التجريبية قد حققت تعلما إيجابيا أفضل لمهارة القفزة الأمامية على طاولة القفز من المجموعة الضابطة.
و أوصى الباحث ضرورة استخدام التغذية الراجعة الفيديوية في تعلم بعض مهارات الجمناستك الأساسية لما لها من تأثير إيجابي في التعلم.
Abstract EN
The aims of this study : 1-Differences in pretest and post test results between the experimental and control groups teach the forward jump on the jumping device.
2- The differences in the results of the two post-tests between the experimental and control groups teach the forward jump On the jumping device The researcher used the experimental method for its relevance to the nature of the research and its problem.
The research community consisted of students of the third stage at the Institute of Sports / Ak ray / Duhok for the academic year (2018-2019).
As for the research sample, it consisted of (33) students divided into two divisions (A and B) and by two experimental and control groups, a parity process was conducted for both groups.
The research, the researcher used a personal interview, questionnaire, tests, and measures as methods to collect data.
The researcher used the arithmetic mean, standard deviation, percentage, and (T) for the linked and unrelated samples as means to extract the data.
The researcher concluded that the experimental group had achieved a better positive learning of the front jump skill on the jumping device than the control group.
The researcher recommended the necessity of using video feedback in learning some basic gymnastics skills because of their positive effect on learning.
American Psychological Association (APA)
ليث محمد شوكت. 2021. تأثير استخدام التغذية الراجعة الفيديوية في تعلم مهارة القفزة الأمامية على طاولة القفز في الجمناستك. مجلة علوم التربية الرياضية،مج. 14، ع. 3، ص ص. 183-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275779
Modern Language Association (MLA)
ليث محمد شوكت. تأثير استخدام التغذية الراجعة الفيديوية في تعلم مهارة القفزة الأمامية على طاولة القفز في الجمناستك. مجلة علوم التربية الرياضية مج. 14، ع. 3 (2021)، ص ص. 183-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275779
American Medical Association (AMA)
ليث محمد شوكت. تأثير استخدام التغذية الراجعة الفيديوية في تعلم مهارة القفزة الأمامية على طاولة القفز في الجمناستك. مجلة علوم التربية الرياضية. 2021. مج. 14، ع. 3، ص ص. 183-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275779
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 194
Record ID
BIM-1275779