استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و علاقتها بمهارات معالجة المعلومات لدى طلبة الصف الرابع العلمي في مدارس المتميزين
Other Title(s)
Self-organized learning strategies and their relation to the information processing skills among fourth graders in the distinguished schools
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 11, Issue 31 (31 Aug. 2020), pp.180-193, 14 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract EN
The current research aims at measure the self-organized learning strategies and information processing skills among fourth grade of the secondary school students in Al – Mutmayzin`s school in Baghdad / Karkh 20172018-, and determine the quality of the relationship and its strength and direction among students.
The importance of research is related to the importance of the variables used and the relationship between them the sample was 300 students (females and males).
The self-organized learning strategies scale was built from (60) items.
The researcher adopted a measure of information processing skills from (79) items.
The result shows that the female students were better in self-organized learning strategies than the information processing skills, female students had better self-organized learning strategies than information processing skills, and the relationship between the two variables were a weak positive relationship.
American Psychological Association (APA)
التميمي، أسماء فوزي حسن. 2020. استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و علاقتها بمهارات معالجة المعلومات لدى طلبة الصف الرابع العلمي في مدارس المتميزين. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 31، ص ص. 180-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276096
Modern Language Association (MLA)
التميمي، أسماء فوزي حسن. استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و علاقتها بمهارات معالجة المعلومات لدى طلبة الصف الرابع العلمي في مدارس المتميزين. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 11، ع. 31 (آب 2020)، ص ص. 180-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276096
American Medical Association (AMA)
التميمي، أسماء فوزي حسن. استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و علاقتها بمهارات معالجة المعلومات لدى طلبة الصف الرابع العلمي في مدارس المتميزين. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 11، ع. 31، ص ص. 180-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276096
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 190-193
Record ID
BIM-1276096