أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في اكتساب المفاهيم الشرعية في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في فلسطين
Other Title(s)
The impact of using a constructivist-theory based program on the acquisition of Islamic concepts in female tenth grade students in Palestine
Joint Authors
عرار، رقية
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
Source
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 34, Issue 8 (31 Aug. 2020), pp.1509-1532, 24 p.
Publisher
An-Najah National University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
24
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed at investigating The Impact of an Educational Program Based on Constructivism Theory on Acquiring Concepts in Islamic Education Course for Basic 10th Grade Female Students in Palestine.
To achieve goals of this study, a test has been developed to observe the Development of Acquiring Concepts in Islamic.
The researcher adopted a quasi- experimental approach in which the experimental group consisting of (30) students was taught in accordance with Educational Program Based on Constructivism Theory.
At the same time, the controlled group consisting of (30 students) was taught in the traditional way.
The tests and the motive measuring was applied prior and post- teaching on both groups.
The Analysis of Covariance results (Test-t) indicated a significant difference at (α≤0.05) between the two groups, which is attributed to the educational program Based on Constructivism Theory, in developing the Acquiring Concepts in Islamic, of Learning Islamic Education Course for the experimental group.
The results also indicated variation in the performance of (the experimental group) students in the posttest of the Educational Program Based on Constructivism Theory (in developing the Acquiring Concepts in Islamic.
The study recommended introducing the Constructivism Theory in the teaching of Islamic Education Course, and conducting other similar studies in different educational stages.
American Psychological Association (APA)
عرار، رقية والخوالدة، ناصر أحمد ضاعن. 2020. أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في اكتساب المفاهيم الشرعية في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 34، ع. 8، ص ص. 1509-1532.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276393
Modern Language Association (MLA)
عرار، رقية والخوالدة، ناصر أحمد ضاعن. أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في اكتساب المفاهيم الشرعية في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 34، ع. 8 (آب 2020)، ص ص. 1509-1532.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276393
American Medical Association (AMA)
عرار، رقية والخوالدة، ناصر أحمد ضاعن. أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في اكتساب المفاهيم الشرعية في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في فلسطين. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2020. مج. 34، ع. 8، ص ص. 1509-1532.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276393
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1529-2532
Record ID
BIM-1276393