دور المعلمين الأوائل في تطوير كفاءة المعلمين نحو تقويم أعمال طلبتهم في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة للتعرف على دور المعلمين الأوائل في تطوير كفاءة المعلمين نحو تقويم أعمال طلبتهم بمحافظة جنوب الباطنة ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانه مكونه من (23) فقرة، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها طبقت على عينة عشوائية مكونة من (103) من المعلمين الأوائل.

ومن أبرز النتائج التي توصلتْ إليها الدراسة الآتي: إن دور المعلمين الأوائل في تطوير كفاءة المعلمين نحو تقويم أعمال طلبتهم بمحافظة جنوب الباطنة بلغت درجة كبيرة جدا, كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول دور المعلمين الأوائل في تطوير كفاءة المعلمين نحو تقويم أعمال طلبتهم بمحافظة جنوب الباطنة تعزى لمتغيرين: الجنس وسنوات الخبرة.

وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بتقديم دورات تدريبية وورش عمل متخصصة لرفع قدرات ومعارف المعلمين الأوائل في مجال تحليل الاختبار، واستخراج عوامل الصدق والثبات لها، وذلك لكي يقوم بنقل أثر التدريب للمعلمين في المدرسة، أن يمنح المعلمين الأوائل صلاحيات أكبر في فحص، وتدقيق أعمال التقويم المختلفة للمعلمين، كما أوصت الدراسة بضرورة تقليل الأعباء الوظيفية للمعلم الأول حتى يتمكن للتفرغ من متابعة المعلمين ومساعدتهم، وتوجيههم، وتقديم التدريب المناسب في كل ما قد يحتاجه المعلمين، ومن ضمنه عملية تقويم الطلبة.