![](/images/graphics-bg.png)
أساليب التفكير لدى مرشدي و مرشدات المدارس الثانوية
Other Title(s)
The thinking styles of high school counselors
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2020, Issue 59 (31 Oct. 2020), pp.150-165, 16 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لما اهمية الكشف عن اساليب التفكير في رفع مستوى فعالية الاداء برزت اهمية البحث العلمية وتحقق من ذلك هدفت الباحثة الى الكشف عن اساليب التفكير السائدة لدى المرشدين التربويين ولتحقيق هذا الهدف اختبرت عينة عشوائية حجمها (100) مرشد ومرشدة موزعة حسب المتغيرات الرئيسة وطبقت اختبار (هاريسون وبرامسون،1982) وخلصت النتائج الى ان الاسلوب الواقعي هو الاسلوب السائد للعينة الرئيسة وبنسبة 43% وكذلك نفس النتيجة بالنسبة للمتغيرات المحددة (الجنس ، الخدمة ، التأهيل العلمي ) ولاتوجد فروق معنوية بين التكرارات والملاحظة تبعا للمتغيرات بأستخدام اختبار مربع كاي chi square للاستقرارية وفي ضوء ذلك خلصت الى بعض الاستنتاجات منها ان مهنة المرشد وما تتطلبة بنسق مع سلوكيات اسلوب التفكير الواقعي واوصت بأن تكون مثال ورش عمل تدريسية حول تنمية اساليب التفكير فضلاً عن ذلك يعد في المؤشرات للاختبار المرشد التربوي واقترحت بعض الدراسات التقديرية والتكميلية.
Abstract EN
The importance of revealing methods of thinking in raising the level of performance effectiveness emerged; the importance of scientific research emerged and verified that the researcher aimed to reveal the prevailing methods of thinking among educational counselors.
The results concluded that the realistic method is the predominant method of the main sample at 43%, as well as the same result with respect to the specified variables (gender, service, scientific qualification) and there are no significant differences between repetitions and observation according to the variables using the Chi square test.
Stability In light of that concluded some of the conclusions, including that a career counselor and the required format with the behavior of the style of realistic thinking and recommended to be an example of teaching workshops on methods of thinking development as well as it is in the indicators to test the educational counselor suggested some estimates and supplementary studies.
American Psychological Association (APA)
العزاوي، نضال نجيب عارف أحمد. 2020. أساليب التفكير لدى مرشدي و مرشدات المدارس الثانوية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2020، ع. 59، ص ص. 150-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277170
Modern Language Association (MLA)
العزاوي، نضال نجيب عارف أحمد. أساليب التفكير لدى مرشدي و مرشدات المدارس الثانوية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 59 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 150-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277170
American Medical Association (AMA)
العزاوي، نضال نجيب عارف أحمد. أساليب التفكير لدى مرشدي و مرشدات المدارس الثانوية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2020. مج. 2020، ع. 59، ص ص. 150-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277170
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 162-165
Record ID
BIM-1277170