"برنامج تدريبي قائم على فنيات تدريس فعالة، و إدماج الموارد لتجاوز صعوبات القراءة" التربية التشكيلية نموذجا لإرساء الكفاءات التعلمية : دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي
Other Title(s)
A training program based on effective teaching techniques and the integration of resources to overcome reading difficulties" : fine education is a model for developing learning skills. (an experimental study on a sample of pupils in the third year of primary school)
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 1 (30 Jun. 2020), pp.181-210, 30 p.
Publisher
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي قائم على فنيات تدريس نشطة، و إستراتيجيات معرفية سلوكية في إدماج الموارد لتجاوز صعوبات القراءة و تنمية مهارات الأداء و الفهم، و قد كان للتربية التشكيلية، كمادة و نشاط فني و تربوي دورا في شحذ دافعية المتعلمين نحو تحقيق أهداف البرنامج المقترح و كفاءاته الأساسية، من حيث إدراجها كحصة لإيقاظ إهتمامهم، و إكتشاف مواهبهم و مهاراتهم و إستثمارها في اللغة و ميادينها، فكانت إشكالية الدراسة كالآتي: -"هل توجد فروق قبل تنفيذ البرنامج التدريبي القائم على فنيات تدريس فعالة و إدماج الموارد، في تجاوز صعوبات القراءة و بعده؟ إستخدم الباحث المنهج التجريبي، و إختبارات لا برامترية في حساب الفروق بين القياسين فكانت النتائج كالتالي: توجد فروق دالة إحصائيا قبل تنفيذ البرنامج التدريبي و بعده لصالح القياس البعدي
Abstract EN
The study aims to know the effectiveness of a training program based on active teaching techniques and cognitive behavioral strategies in the integration of resources, to overcome reading difficulties and develop performance and understanding, and formative education, because the material and technical and educational activity played a role in sharpening the motivation of the learners to achieve The objectives of the proposed program and its basic skills, in terms of inclusion as a share for arousing their interest, discovering their talents and skills and investing them in the language and its fields, the problem of the study was as follows: - "Are there any differences before implementing the training program based on effective teaching techniques and the integration of resources, to overcome and after reading difficulties? The researcher used the experimental method and nonparametric tests to calculate the differences between the two measures.
The results were as follows: There are statistically significant differences before and after the implementation of the post measurement training program
American Psychological Association (APA)
فيزازي، موفق. 2020. "برنامج تدريبي قائم على فنيات تدريس فعالة، و إدماج الموارد لتجاوز صعوبات القراءة" التربية التشكيلية نموذجا لإرساء الكفاءات التعلمية : دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. أبعاد،مج. 7، ع. 1، ص ص. 181-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277247
Modern Language Association (MLA)
فيزازي، موفق. "برنامج تدريبي قائم على فنيات تدريس فعالة، و إدماج الموارد لتجاوز صعوبات القراءة" التربية التشكيلية نموذجا لإرساء الكفاءات التعلمية : دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. أبعاد مج. 7، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 181-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277247
American Medical Association (AMA)
فيزازي، موفق. "برنامج تدريبي قائم على فنيات تدريس فعالة، و إدماج الموارد لتجاوز صعوبات القراءة" التربية التشكيلية نموذجا لإرساء الكفاءات التعلمية : دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. أبعاد. 2020. مج. 7، ع. 1، ص ص. 181-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277247
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 208-210
Record ID
BIM-1277247