القيمة التنبؤية للكفايات التدريسية لمعلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث
Other Title(s)
Predictive value of teaching competences for the teachers of the initial grades in the province of Tathleeth
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2020, Issue 54 (31 Jul. 2020), pp.287-300, 14 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى قدرة نموذج الانحدار على التنبؤ بالكفايات التدريسية من خلال المتغيرات المستقلة (الدرجة الجامعية، التخصص، سنوات الخبرة، درجة اختبار الكفايات) لدى معلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث، و كما تكونت عينة الدراسة من (40) معلمة من معلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث، و من خلال استبانة الكفايات التدريسية تكونت من (37) فقرة وزعت على اربع كفايات تدريسية و هي كفاية التخطيط، و كفاية التنفيذ، و كفاية التقويم و كفاية التعامل مع الصفوف الأولية، و توصلت نتائج الدراسة إلى أن امتلاك الكفايات التدريسية لدى المعلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث مستواهن مرتفع، و يوجد علاقة طردية بين الكفايات التدريسية و المتغير سنوات الخبرة، عند مستوى دلالة 0,01، و عدم وجود علاقة بين الكفايات التدريسية و المتغير التخصص، و الدرجة الجامعية، درجة اختبار كفايات، و أن نموذج الانحدار الكفايات التدريسية لديه القدرة على التنبؤ بالمتغير المستقل (سنوات الخبرة)، و أنه يمكن التنبؤ الكفايات التدريسية لمعلمي الصفوف الأولية من خلال متغير سنوات الخبرة، و تتمثل معادلة الانحدار المقدرة للتنبؤ بالكفايات التدريسية : معادلة الانحدار غير المعيارية: Y=161.076+4.658
Abstract EN
The study aimed at the ability of the regression model to predict teaching competences through independent variables (university degree, specialization, years of experience, degree of proficiency test) for the teachers of the initial grades in the province of Tathleeth, and as the sample of the study consisted of (40) teachers of the initial grades in province of Tathleeth, and through the questionnaire of teaching competences consisted of (37) paragraphs distributed to four teaching competences which are: the adequacy of planning, adequacy of implementation, adequacy of evaluation and adequacy of the treatment of the initial grades, and the results of the study found that the teaching competences of the teachers in the initial grades of Tathleeth governorate is high level, and there is a direct relationship between teaching competences and variable years of experience, at the level of indication,01, and the lack of a relationship between teaching competences and variable specialization, university degree, degree of proficiency testing and regression model of teaching competences has the ability to predict independent variable (years of experience), and that the teaching competences of the initial grades teachers can be predicted through the variable years of experience, and the estimated regression equation for predicting teaching competences is: Non-standard slope equation: y=161.076+4.658
American Psychological Association (APA)
السلمي، عزة صويلح. 2020. القيمة التنبؤية للكفايات التدريسية لمعلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2020، ع. 54، ص ص. 287-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277570
Modern Language Association (MLA)
السلمي، عزة صويلح. القيمة التنبؤية للكفايات التدريسية لمعلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 54 (تموز 2020)، ص ص. 287-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277570
American Medical Association (AMA)
السلمي، عزة صويلح. القيمة التنبؤية للكفايات التدريسية لمعلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2020. مج. 2020، ع. 54، ص ص. 287-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277570
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 298-300
Record ID
BIM-1277570