![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية (Shor) في الأداء التعبيري عند طالبات الصف الرابع الأدبي
Other Title(s)
The effect of "Shor" strategy on the expressive performance of fourth literary female students
Joint Authors
رنا محمد جاسم
اللامي، رحيم علي صالح
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2020, Issue 53 (30 Jun. 2020), pp.386-400, 15 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يرمى هذا البحث تعرف أثر استراتيجية ((Shor في الأداء التعبيري عند طالبات الصف الرابع الأدبي، و لتحقيق البحث اعتمدت الباحثة على تصميم تجريبي ذي ضبط جزئي، و هو تصميم المجموعتين التجريبية و الضابطة مع الاختبار البعدي، اختارت الباحثة عينة بلغت (62) طالبة من طالبات الرابع الأدبي في أعداية (بلقيس للبنات) التابعة إلى مديرية تربية الرصافة الأولى في محافظة بغداد، الكورس الأول من العام الدراسي (2019-2020) كافأت الباحثة بين طالبات مجموعتي البحث في المتغيرات الأتية : (العمر الزمني محسوبا بالشهور، و درجات مادة اللغة العربية للعام السابق، و التحصيل الدراسي للأباء و الأمهات، و القدرة اللغوية)، استعملت الباحثة أداة موحدة لقياس الأداء التعبيري عند طالبات مجموعتي البحث، و باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقليتين و أسفر البحث عن النتيجة الأتية : هناك فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة التعبير باستراتيجية (Short)، و متوسط درجات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية، و لصالح المجموعة التجريبية، و عند مستوى (0,05).
Abstract EN
This research aims to know the effect of Shor strategy on expressive performance for fourth literary female students.
To achieve the research, the researcher relied on an experimental design with partial control, which is the design of the experimental and control groups with the post-test, and to achieve the research goal, the researcher chose a sample of (62) female students from the fourth literary class in the (Bilqis Girls) Preparatory School affiliated to the first Rusafa Education Directorate in the Baghdad governorate in the first course of the academic year (2019-2020).
, The researcher rewarded between the students of the two research groups in the following variables: (the time age calculated by the months, the grades of the Arabic language for the previous year, the academic achievement of the parents and the linguistic ability), Using the T-test for two independent samples, and resulted in the search results outweigh the students in the experimental group on the students of the control group in expressive performance.
There is a statistically significant difference at the level (0,05) between the average scores of students of the experimental group who are studying the subject of expression with the strategy (Shor), and the mean of the scores of the control group who study the same subject in the traditional way, in favor of the experimental group, and at the level of (0.05).
American Psychological Association (APA)
اللامي، رحيم علي صالح ورنا محمد جاسم. 2020. أثر استراتيجية (Shor) في الأداء التعبيري عند طالبات الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2020، ع. 53، ص ص. 386-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277607
Modern Language Association (MLA)
اللامي، رحيم علي صالح ورنا محمد جاسم. أثر استراتيجية (Shor) في الأداء التعبيري عند طالبات الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 53 (حزيران 2020)، ص ص. 386-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277607
American Medical Association (AMA)
اللامي، رحيم علي صالح ورنا محمد جاسم. أثر استراتيجية (Shor) في الأداء التعبيري عند طالبات الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2020. مج. 2020، ع. 53، ص ص. 386-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277607
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 397-400
Record ID
BIM-1277607