درجة استخدام طريقة التعلم المتمازج و معوقات تطبيقها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في الأردن
Other Title(s)
The degree of using the blended learning method and the obstacles of its application from the special education teachers’ point of view in Jordan
Author
Source
المجلة السعودية للتربية الخاصة
Issue
Vol. 2020, Issue 13 (30 Apr. 2020), pp.179-208, 30 p.
Publisher
King Saud University King Saud University Press
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
30
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
شاهين، حسان رافع. 2020. درجة استخدام طريقة التعلم المتمازج و معوقات تطبيقها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في الأردن. المجلة السعودية للتربية الخاصة،مج. 2020، ع. 13، ص ص. 179-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279159
Modern Language Association (MLA)
شاهين، حسان رافع. درجة استخدام طريقة التعلم المتمازج و معوقات تطبيقها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في الأردن. المجلة السعودية للتربية الخاصة ع. 13 (نيسان 2020)، ص ص. 179-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279159
American Medical Association (AMA)
شاهين، حسان رافع. درجة استخدام طريقة التعلم المتمازج و معوقات تطبيقها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في الأردن. المجلة السعودية للتربية الخاصة. 2020. مج. 2020، ع. 13، ص ص. 179-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279159
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1279159
