L’impact du climat scolaire sur la satisfaction des enseignants dans la région de Beyrouth

Abstract FRE

Cet article étudie la relation entre le climat scolaire et la satisfaction professionnelle dans le but d’améliorer la qualité de vie des enseignants au travail.

Une étude a été faite auprès de 63 enseignants au cycle primaire repartis sur 12 établissements privées selon deux procèdes : l’enquête par questionnaire et l’entretien afin de savoir si le climat détermine la satisfaction professionnelle.

L’analyse des résultats a montré que la satisfaction professionnelle est liée à la perception du climat.Ainsi, la perception positive des dimensions du climat agit sur la satisfaction des enseignants.De même, la perception négative du climat agit sur l’insatisfaction professionnelle.Par ailleurs, des enseignants intrinsèquement motivés se disent également satisfaits malgré leurs désaccords sur certains aspects du climat.Le climat relationnel est une variable déterminante du climat scolaire et de la satisfaction professionnelle.De même, l’effet chef d’établissement, par la qualité de son leadership joue un rôle important dans la perception des enseignants du climat scolaire.