![](/images/graphics-bg.png)
برنامج قائم على استراتيجية النمذجة لعلاج مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات
Source
Issue
Vol. 37, Issue 10 (31 Oct. 2021), pp.1-55, 55 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
55
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تعرف مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات، و قياس فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية النمذجة في علاج مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لديهم، و تكونت مجموعة البحث من 30 تلميذا من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات بأسيوط، و قد استخدم الباحث الأدوات و المواد التالية : قائمة مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات، و البرنامج القائم على استراتيجية النمذجة، و دليل المعلم لتدريس البرنامج، و بطاقة ملاحظة مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية، و قد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية النمذجة في علاج مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات بأسيوط.
Abstract EN
The aim of the current research is to identify the speaking problems resulting from bilingualism for students of the preparatory stage in language schools; and to measure the effectiveness of the modelling strategy-based program in treating the speaking problems resulting from their bilingualism.
The researcher has used the following tools and materials: a list of speaking problems resulting from bilingualism for middle school students at language schools in Assiut, a modelling strategy-based program, a teacher’s guide for teaching the program, and a note card for speaking problems resulting from bilingualism.
The research results revealed the effectiveness of the modelling strategybased program in Treating speaking problems resulting from bilingualism for middle school students in language schools in Assiut.
American Psychological Association (APA)
علام، صابر علام عثمان. 2021. برنامج قائم على استراتيجية النمذجة لعلاج مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 10، ص ص. 1-55.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279628
Modern Language Association (MLA)
علام، صابر علام عثمان. برنامج قائم على استراتيجية النمذجة لعلاج مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 10 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 1-55.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279628
American Medical Association (AMA)
علام، صابر علام عثمان. برنامج قائم على استراتيجية النمذجة لعلاج مشكلات التحدث الناتجة عن الثنائية اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 10، ص ص. 1-55.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279628
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 50-55
Record ID
BIM-1279628