![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام تقنيات فيت (PhET) للمحاكاة التفاعلية في تنمية التحصيل و بعض مهارات التفكير التحليلي في العلوم لدى طلبة الصف السابع بغزة
Other Title(s)
The effect of using PhET techniques for interactive simulation in achievement development and some analytical thinking skills in science among the seventh graders in Gaza
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 28, Issue 6 (30 Nov. 2020), pp.441-468, 28 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2020-11-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract EN
This research aims to investigate the effectiveness of using interactive simulation "PhET" in developing achievement and some analytical thinking skills of seventh grade in gaza.
To achieve the objectives of the study , the quasi- experimental approach, based on designing two groups ( experimental &control) with pre and post measurement was used.
The sample was(85) students were chosen purposively , the experimental group (43 student) studied by using interactive simulation method, The control group (42 student) studied by traditional method during the 1st semester of the scholastic year of (2018-2019).
To collect data the researcher prepared tow tools , the achievement test and the analytical thinking exam .And two other tools to facilitate the application which are student work sheets and teacher guide.
The hypothesis were checked using t- test for independent samples , t- test for paired samples, eta square to measure the effectiveness of interactive simulation .
The results indicated that there were statistically significant differences at the significance level of 0.05 among the average scores of the experimental group students who were taught by the PhET interactive simulation in the pre and post application of the measurement of achievement and analytical thinking skills for the benefit of post application.
The results also indicated that the magnitude of the impact on analytical thinking skills and the achievement test of the unit of motion and the laws of Newton in the general sciences of the seventh grade was significantly high , where the value of ETA square η2 for the total score was greater than 0.8 for both tests.
American Psychological Association (APA)
البدرساوي، غيصوب محمد. 2020. أثر استخدام تقنيات فيت (PhET) للمحاكاة التفاعلية في تنمية التحصيل و بعض مهارات التفكير التحليلي في العلوم لدى طلبة الصف السابع بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 28، ع. 6، ص ص. 441-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279636
Modern Language Association (MLA)
البدرساوي، غيصوب محمد. أثر استخدام تقنيات فيت (PhET) للمحاكاة التفاعلية في تنمية التحصيل و بعض مهارات التفكير التحليلي في العلوم لدى طلبة الصف السابع بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 28، ع. 6 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 441-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279636
American Medical Association (AMA)
البدرساوي، غيصوب محمد. أثر استخدام تقنيات فيت (PhET) للمحاكاة التفاعلية في تنمية التحصيل و بعض مهارات التفكير التحليلي في العلوم لدى طلبة الصف السابع بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 28، ع. 6، ص ص. 441-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279636
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 466-468
Record ID
BIM-1279636