فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التحصيل و مهارات التفكير و الانغماس في تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمنطقة عسير
Other Title(s)
The effectiveness of flipped classroom strategy on developing achievement, high order thinking skills and engagement of first year secondary female students' mathematic learning in Asir region
Author
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 31, Issue 1 (30 Apr. 2020), pp.90-119, 30 p.
Publisher
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
30
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
The current research aimed to identify the effect of flipped classroom strategy on developing achievement, high order thinking skills and mathematics learning engagement of first year secondary female students in Asir region.
The research utilized quasiexperimental design of two experimental and control groups with pre-and- post-test.
The study sample consisted of 61 female students at the first-year secondary school.
The research results revealed that there was a statistically significant difference at (0.05) level between mean scores of the experimental and control groups in the achievement test favoring the experimental group female students.
There was a statistically significant difference at (0.05) level between the overall experimental and control groups mean scores of the high order thinking skills test and its sub-components (analysis skill - synthesis skill - interpretation skill) favoring the experimental group.
There was a statistically significant difference at (0.05) level between the overall experimental and control groups mean scores in mathematics learning engagement scale and its subcomponents (learning enjoyment - activity participating - curiosity) favoring the experimental group.
In the light of the previous results, some suggestions and recommendations were given
American Psychological Association (APA)
السعيدي، حنان أحمد يحيى. 2020. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التحصيل و مهارات التفكير و الانغماس في تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمنطقة عسير. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 31، ع. 1، ص ص. 90-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280032
Modern Language Association (MLA)
السعيدي، حنان أحمد يحيى. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التحصيل و مهارات التفكير و الانغماس في تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمنطقة عسير. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 31، ع. 1 (نيسان 2020)، ص ص. 90-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280032
American Medical Association (AMA)
السعيدي، حنان أحمد يحيى. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التحصيل و مهارات التفكير و الانغماس في تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمنطقة عسير. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2020. مج. 31، ع. 1، ص ص. 90-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280032
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 114-119
Record ID
BIM-1280032