مدى ملائمة مناهج التربية البدنية العامة لقدرات الطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة بمدارس الدمج من وجهة نظر معلمي التربية البدنية بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The suitability of physical education curriculums to the abilities of students with disabilities in integrated schools based on physical educators opinion in Saudi Arabia
Author
Source
مجلة علوم الرياضة و التربية البدنية
Issue
Vol. 4, Issue 2 (31 Jul. 2020), pp.171-183, 13 p.
Publisher
King Saud University College of sport sciences and physical activity
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
13
Main Subjects
Sports sciences and physical education
American Psychological Association (APA)
الصالحي، طارق بن علي. 2020. مدى ملائمة مناهج التربية البدنية العامة لقدرات الطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة بمدارس الدمج من وجهة نظر معلمي التربية البدنية بالمملكة العربية السعودية. مجلة علوم الرياضة و التربية البدنية،مج. 4، ع. 2، ص ص. 171-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280830
Modern Language Association (MLA)
الصالحي، طارق بن علي. مدى ملائمة مناهج التربية البدنية العامة لقدرات الطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة بمدارس الدمج من وجهة نظر معلمي التربية البدنية بالمملكة العربية السعودية. مجلة علوم الرياضة و التربية البدنية مج. 4، ع. 2 (تموز 2020)، ص ص. 171-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280830
American Medical Association (AMA)
الصالحي، طارق بن علي. مدى ملائمة مناهج التربية البدنية العامة لقدرات الطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة بمدارس الدمج من وجهة نظر معلمي التربية البدنية بالمملكة العربية السعودية. مجلة علوم الرياضة و التربية البدنية. 2020. مج. 4، ع. 2، ص ص. 171-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280830
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1280830
