![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التفكري الابتكاري و التحصيل في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول المتوسط
Source
Issue
Vol. 37, Issue 10 (31 Oct. 2021), pp.101-125, 25 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية المشروعات الالكترونية في تنمية مهارات التفكير الابتكاري و التحصيل في مادة الحاسب الألي للطلاب، و لتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، القائم على تصميم المجموعتين؛ و قد تكونت عينة الدراسة من (58) طالب من طلاب الصف الأول ثانوي تم اختيارهم حسب الطلاب المنتظمين في الحضور و قد تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية و بلغ عددهم (29) طالب تم تدريس المحتوى التعليمي لهم باستخدام استراتيجية التعلم القائم على المشروعات، و مجموعة ضابطة بلغ عددهم (29) طالب تم تدريس المحتوى التعليمي لهم باستخدام بالطريقة الاعتيادية، و تمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية للمحتوى المقرر، واختبار تفكير ايتكاري من تصميم الباحث لقياس الجوانب الإبداعية في المحتوى، وتم التحقق من صدق و ثبات أدوات الدراسة قبل تطبيقها، و كشفت النتائج وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوية (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية في القياس البعدي في الاختبار التحصيلي، و اختبار التفكير الابتكاري لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The study aimed to explore the effectiveness of the Institute of Graduate Studies in the English language.
(29) students, the curriculum was taught using the university’s educational curricula, and a control group of (29) regular methods.
The study tools consisted of an achievement test to measure the cognitive aspects of the determined content, and an itchy thinking test designed by the researcher to measure the creative aspects of the content, and the validity and reliability of the study tools were checked before applying them, and the results revealed the presence of statistically significant differences at the level of significant significance (α≤0.05) Between the mean scores of the two experimental groups in the post-measurement in the achievement test, and the innovative thinking test in favor of the experimental group, as well as confirmed a high impact of employing project-based learning strategy on the level of student achievement in the cognitive performance and the innovative side, At the size of the impact was square straight test of cognitive (0.209), and test innovative thinking (0.518) college degree.
American Psychological Association (APA)
خلف، عبد الرحمن محمد محمود والزهراني، إبراهيم عبد الله. 2021. فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التفكري الابتكاري و التحصيل في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 10، ص ص. 101-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281119
Modern Language Association (MLA)
خلف، عبد الرحمن محمد محمود والزهراني، إبراهيم عبد الله. فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التفكري الابتكاري و التحصيل في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 10 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 101-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281119
American Medical Association (AMA)
خلف، عبد الرحمن محمد محمود والزهراني، إبراهيم عبد الله. فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات التفكري الابتكاري و التحصيل في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول المتوسط. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 10، ص ص. 101-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281119
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 123-125
Record ID
BIM-1281119