تدريس الفلسفة من المقاربة بالكفايات إلى تعلم التفلسف : إشكاليات ابستمولوجية في بيداغوجيا و ديداكتيك درس الفلسفة بالتعليم الثانوي التأهيلي
Other Title(s)
Teaching philosophy, from competency-based approach to learning to philosophize epistemological problematics in philosophy lesson pedagogy and Dedactic in secondary education
Author
Source
مجلة جيل العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 7, Issue 70 (31 Dec. 2020), pp.135-152, 18 p.
Publisher
JiL Scientific Research Center in Algeria / Lebanon Branch
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Lebanon
No. of Pages
18
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الشاوي، محمد. 2020. تدريس الفلسفة من المقاربة بالكفايات إلى تعلم التفلسف : إشكاليات ابستمولوجية في بيداغوجيا و ديداكتيك درس الفلسفة بالتعليم الثانوي التأهيلي. مجلة جيل العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 7، ع. 70، ص ص. 135-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1282888
Modern Language Association (MLA)
الشاوي، محمد. تدريس الفلسفة من المقاربة بالكفايات إلى تعلم التفلسف : إشكاليات ابستمولوجية في بيداغوجيا و ديداكتيك درس الفلسفة بالتعليم الثانوي التأهيلي. مجلة جيل العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 7، ع. 70 (كانون الأول 2020)، ص ص. 135-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1282888
American Medical Association (AMA)
الشاوي، محمد. تدريس الفلسفة من المقاربة بالكفايات إلى تعلم التفلسف : إشكاليات ابستمولوجية في بيداغوجيا و ديداكتيك درس الفلسفة بالتعليم الثانوي التأهيلي. مجلة جيل العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 7، ع. 70، ص ص. 135-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1282888
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1282888
