تحليل و تقويم محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الابتدائي في الصومال

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تحليل و تقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الابتدائي في الصومال للوصول إلى معرفة مدى مناسبة محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الابتدائي للبيئة الصومالية، و مدى ملاءمة موضوعاته للصف، كما هدفت إلى الوقوف على نقاط القوة و الضعف في الكتاب.

و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الذي يحاول من خلاله وصف موضوع الدراسة، كما استخدمت أداة تحليل المحتوى التي اشتملت على (6) معايير تمثلت في : بيات عامة عن كتاب التربية الإسلامية، و الجوانب الفنية )الإخراج(، و المحتوى، و الطرق و الوسائل التعليمية، و الأنشطة و التدريبات، و مرشد المعلم.

و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن أهداف الكتاب منبثقة من الأهداف العامة للتربية الصومالية، و لا يوجد أهداف في بداية كل وحدة و درس، كما أن محتوى الكتاب فيه أخطاء مطبعية كثيرة، و تقل فيه الصور والرسومات