متطلبات التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية في ضوء اتجاه الكفايات المهنية
Other Title(s)
Professional development requirements for school administration members in light of the trend of professional competencies
Joint Authors
مخلوف، سميحة علي محمد
قرني، أسامة محمود
إبراهيم، أسامة رؤوف علي
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 13 (31 Dec. 2020), pp.1-28, 28 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالى إلى التعرف على التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية، و متطلباتها، و اتجاه الكفايات في التنمية المهنية، والوقوف على واقع إعداد برامج التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية في ضوء اتجاه الكفايات في التنمية المهنية من وجهة نظر عينة البحث، وذلك لتحديد متطلبات إعداد برامج التنمية المهنية وفق هذا الاتجاه، اعتمد البحث المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة و أهداف البحث، و اعتمد في إدارة الميداني على تطبيق استبانة موجهة لأعضاء الإدارة المدرسية ( مديرين-و كلاء) بمدارس التعليم قبل الجامعي بمحافظات (بنى سويف، الجيزة و الإسكندرية)، وتوصلت الدراسة إلى أن واقع إعداد برامج التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية اعتمادا على الكفايات المراد تعزيزها لهذه الفئة من وجهة نظر مدراء المدارس و الوكلاء متوسطة حيث بلغ المتوسط ( 2.21)، و متوسط النسبة المئوية الوزنية 73.50% ، و تم تقديم مقترحات لتفعيلها من أهمها ضرورة الاعتماد على التعلم الذاتي بحيث يكون على المتعلم عبء البحث و البحث، ضرورة الاهتمام بتنمية الكفايات المعرفية بمعارف و أساسيات البحث العلمي، و القدرة على استخدام مناهجه، ووسائله و أدواته
Abstract EN
The aim of the research is to identify the professional development of members of the school administration, its requirements, the direction of competencies in professional development, and to stand on the reality of preparing professional development programs in light of the direction of competencies in professional development from the viewpoint of the research sample, in order to determine the requirements for preparing professional development programs, the research adopted the descriptive approach to its relevance to the nature and objectives of the research, and in its field management it adopted the application of a questionnaire directed to members of the school administration (principals - agents) in pre-university education, and the study found that the reality of preparing development programs The professionalism of school administration members depending on the competencies to be strengthened for this category from the point of view of school principals and agents is medium as the average 2.21, and the average percentage weight 73.50%, and proposals were made to activate it, the most important is the need to rely on self-learning so that the learner has the burden of research, the need to pay attention to the development of cognitive competencies with the knowledge and basics of scientific research, and the ability to use its methods and tools, considering the knowledge, skills, and cultural needs of the trainees when setting the general objectives.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، أسامة رؤوف علي ومخلوف، سميحة علي محمد وقرني، أسامة محمود. 2020. متطلبات التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية في ضوء اتجاه الكفايات المهنية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 13، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283725
Modern Language Association (MLA)
مخلوف، سميحة علي محمد....[و آخرون]. متطلبات التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية في ضوء اتجاه الكفايات المهنية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 13 (كانون الأول 2020)، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283725
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، أسامة رؤوف علي ومخلوف، سميحة علي محمد وقرني، أسامة محمود. متطلبات التنمية المهنية لأعضاء الإدارة المدرسية في ضوء اتجاه الكفايات المهنية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 13، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283725
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 26-28
Record ID
BIM-1283725