أثر استخدام المدخل الجدلي التجريبي في العلوم على تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effect of using Socratic dialogue inducing laboratories' in science on developing decision-making skills for prep students
Joint Authors
جاد الحق، نهلة عبد المعطي الصادق
عبد العال، إنجى إبراهيم سلامة
يوسف، ليلي جمعة صالح
Source
Issue
Vol. 31, Issue 123، ج. 4 (31 Jul. 2020), pp.374-404, 31 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلي التعرف أثر استخدام المدخل الجدلي التجريبي علي تنمية مهارات اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية.
اختارت الباحثة عينة البحث من تلاميذ الصف الأول الإعدادي من (مدرسة الإعدادية بنات) بإدارة كفر صقر التعليمية بمحافظة الشرقية، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة: تتكون من (40) طالبا التي درست(بالطريقة الإعتيادية) المجموعة التجريبية: تتكون من (40) طالبا التي درست باستراتيجية المدخل الجدلي التجريبي.
وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين في متغير البحث الحالي.
وقامت الباحثة بإعداد أداة البحث المتمثلة في مقياس مهارات اتخاذ القرار، وقامت بتنفيذ تجربة البحث، وتوصل البحث الحالي إلي تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس وفقا لاستخدام المدخل الجدلي التجريبي في تنمية مهارات اتخاذ القرار في التطبيق البعدي علي المجموعة التي درست (بالطريقة الإعتيادية).
Abstract EN
The effect of using Socratic Dialogue Inducing Laboratories' in science on developing decision-making skills for prep students
The research aims to identify the effect of using Socratic Dialogue Inducing Laboratories' on developing decision-making skills for middle school students.
The researcher chose the research sample from the first preparatory grade students from the (Preparatory Girls School) of Kafr Saqr Educational Administration in Sharkia Governorate, and it was divided into two groups: Control group: consisted of (40) students who studied (the usual way), Experimental group: It consisted of (40) students, who studied the Socratic Dialogue Inducing Laboratories' strategy.
Verified equal groups in the current search variable.
The researcher prepared the research tool represented in the scale of decision-making skills, and carried out the research experiment.
The current research has reached the superiority of the experimental group that is taught according to the use of the Socratic Dialogue Inducing Laboratories' in developing decision-making skills in post-application to the group that studied in the usual way.
American Psychological Association (APA)
عبد العال، إنجى إبراهيم سلامة وجاد الحق، نهلة عبد المعطي الصادق ويوسف، ليلي جمعة صالح. 2020. أثر استخدام المدخل الجدلي التجريبي في العلوم على تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 123، ج. 4، ص ص. 374-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283923
Modern Language Association (MLA)
عبد العال، إنجى إبراهيم سلامة....[و آخرون]. أثر استخدام المدخل الجدلي التجريبي في العلوم على تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 123، ج. 4 (تموز 2020)، ص ص. 374-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283923
American Medical Association (AMA)
عبد العال، إنجى إبراهيم سلامة وجاد الحق، نهلة عبد المعطي الصادق ويوسف، ليلي جمعة صالح. أثر استخدام المدخل الجدلي التجريبي في العلوم على تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 123، ج. 4، ص ص. 374-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283923
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1283923