فاعلية مراكز التعلم التكنولوجية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effect of technological learning centres for developing the creative thinking skills among hearing-impaired pupils at the preparatory stage
Joint Authors
فتح الله، أميرة محمد ذكي
درويش، رضا عبد القادر عبد الفتاح
يوسف، ماهر إسماعيل صبري
Source
Issue
Vol. 31, Issue 123، ج. 3 (31 Jul. 2020), pp.478-504, 27 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية مراكز التعلم التكنولوجية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالصف الأول الإعدادي و عددهم (8) تلاميذ، وتم استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة " قبلي- بعدي"، حيث تم تدريس وحدة البيئة المقررة على الصف الأول الإعدادي بالفصل الدراسي الأول باستخدام مراكز التعلم التكنولوجية، و تطبيق اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (الأشكال -الصورة "ب" ) قبليا و بعديا على مجموعة الدراسة، وتم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0، 01) بين متوسطى درجات التلاميذ المعاقين سمعيا بالصف الأول الإعدادي لصالح التطبيق البعدي.
Abstract EN
THE EFFECT of TECHNOLOGICAL LEARNING CENTRES FOR DEVELOPING THE CREATIVE THINKING SKILLS AMONG HEARING-IMPAIRED PUPILS AT THE PREPARATORY STAGE
DR.
MAHER ISMAIL SABRY
PROFESSOR & EX-HEAD OF THE DEPARTMENT OF CURRICULUM AND INSTRUCTION, FACULTY OF EDUCATION, BENHA UNIVERSITY
DR.
REDA ABDUL-QADER ABDUL– ALFTAH DARWISH
ASSOCIATE PROFESSOR OF SCIENCE EDUCATION, FACULTY OF EDUCATION,
BENHA UNIVERSITY
AMIRA MOHAMMAD ZAKY FATAHALLA
Assistant Lecturer in the Department
This study aimed at investigating the effectiveness ofTechnological Learning Centers in science for developing creative thinking skills among a group )N=8) of hearing-impaired pupils at the preparatory first grade.
An experimental one group design was used.
The “ environment” unit was taught at the preparatory (first grade – first semester) by using Technological Learning Centers.
Torrance's Creative Thinking Test (Figural - form B) was used.
The present study revealed there has been a statistically significant difference at 0.01 significance level between the means of treatment group in the pre- post test of Torrance's Creative Thinking in favour of the post-application.
American Psychological Association (APA)
يوسف، ماهر إسماعيل صبري ودرويش، رضا عبد القادر عبد الفتاح وفتح الله، أميرة محمد ذكي. 2020. فاعلية مراكز التعلم التكنولوجية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 123، ج. 3، ص ص. 478-504.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283938
Modern Language Association (MLA)
يوسف، ماهر إسماعيل صبري....[و آخرون]. فاعلية مراكز التعلم التكنولوجية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 123، ج. 3 (تموز 2020)، ص ص. 478-504.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283938
American Medical Association (AMA)
يوسف، ماهر إسماعيل صبري ودرويش، رضا عبد القادر عبد الفتاح وفتح الله، أميرة محمد ذكي. فاعلية مراكز التعلم التكنولوجية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 123، ج. 3، ص ص. 478-504.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283938
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1283938