Online transformational learning to develop Egyptian EFL prospective teachers' pedagogical skills during COVID-19 pandemic
Other Title(s)
التعلم التحويلي عبر الإنترنت لتنمية المهارات التدريسية لمعلمي اللغة الإنجليزية المصريين ما قبل الخدمة أثناء جائحة كوفيد 19
Joint Authors
Ghunaym, Nahid Muhammad Mahmud
al-Ghatmi, Hibah al-Sayyid Abd al-Salam
Source
Journal of the Education College at Benha University
Issue
Vol. 31, Issue 123، ج. 2 (31 Jul. 2020), pp.0-32, 33 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
33
Main Subjects
Topics
Abstract AR
انتشار جائحة كوفيد19 إلى إغلاق المدارس ولم يكن لدى المعلمين المصريين ما قبل الخدمة الوقت الكافي لمواصلة التدريب العملي الفعلي في المدارس كشرط مسبق لاجتياز برنامج اعداد معلمي اللغة الانجليزية، و لهذا تهدف هذه الدراسة إلى تنمية المهارات التدريسية لمعلمي اللغة الإنجليزية ما قبل الخدمة من خلال التعلم التحويلى عبر الإنترنت وقد استند جمع البيانات على المنهجين الكمى و الكيفى، قام الباحثان في المرحلة الأولى من الدراسة، بتطبيق قائمة المهارات التدريسية، و دليل التدريب العملي المقترح لمعلمي اللغة الإنجليزية ما قبل الخدمة بكلية التربية جامعة المنوفية (ن = 33).
وفي المرحلة الثانية، أكمل 15 معلما قبل الخدمة للغة الإنجليزية سجل تأملى للتقييم.
وقد تم تحليل البيانات كميا و نوعيا.
و أشارت نتائج الدراسة الحالية إلى فعالية التعلم التحويلي عبر الإنترنت في تعزيز المهارات التدريسية لدى معلمي اللغة الإنجليزية ما قبل الخدمة.
Abstract EN
Online Transformational Learning to develop Egyptian EFL Prospective Teachers' Pedagogical skills during COVID-19 Pandemic
By
Dr.
Nahed Mohammed Mahmoud Ghoneim
Professor of Curriculum and Methods of Teaching English,
Faculty of Education, Menoufia University, Egypt.
Dr.
Heba Elsayed Abdelsalam Elghotmy
Assistant professor of Curriculum and Methods of Teaching English,
Faculty of Education, Menoufia University, Egypt
The spread of Covid-19 pandemic has resulted in schools' closing.
Egyptian prospective teachers did not have enough time to continue the actual teaching practicum in schools as a prerequisite of their preparation program.
The current study aims to explore the effectiveness of online transformational learning in developing EFL prospective teachers' pedagogical skills during COVID-19 Pandemic.
Based on an interpretive paradigm, this mixed method study aimed at probing into the perceptions of Egyptian EFL prospective teachers of transforming actual teaching practicum into online one.
Data collection was based on a sequential mixed methods approach; thus, in the first phase of the study, the researchers administered a pedagogical skills observation checklist and a teaching practicum course manual for EFL prospective teachers in the third year English section at the Faculty of Education of Menoufia University in Egypt (n=33).
In Phase Two, 15 EFL prospective teachers completed a reflective journal.
Data were analyzed quantitatively and qualitatively.
The findings of the current study indicated the effectiveness of the online transformational learning in enhancing EFL prospective teachers' pedagogical skills.
American Psychological Association (APA)
Ghunaym, Nahid Muhammad Mahmud& al-Ghatmi, Hibah al-Sayyid Abd al-Salam. 2020. Online transformational learning to develop Egyptian EFL prospective teachers' pedagogical skills during COVID-19 pandemic. Journal of the Education College at Benha University،Vol. 31, no. 123، ج. 2, pp.0-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283959
Modern Language Association (MLA)
Ghunaym, Nahid Muhammad Mahmud& al-Ghatmi, Hibah al-Sayyid Abd al-Salam. Online transformational learning to develop Egyptian EFL prospective teachers' pedagogical skills during COVID-19 pandemic. Journal of the Education College at Benha University Vol. 31, no. 123, p. 2 (Jul. 2020), pp.0-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283959
American Medical Association (AMA)
Ghunaym, Nahid Muhammad Mahmud& al-Ghatmi, Hibah al-Sayyid Abd al-Salam. Online transformational learning to develop Egyptian EFL prospective teachers' pedagogical skills during COVID-19 pandemic. Journal of the Education College at Benha University. 2020. Vol. 31, no. 123، ج. 2, pp.0-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283959
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1283959