فاعلية نمط النص الممتد بمحتوى بيئة التعلم التكيفية لتنمية مهارات إنتاج المحتوى التفاعلي لدى طلاب كلية التربية

Abstract AR

يتميز العصر الذى نعيش فيه بالتغير المستمروالتطورفي مستحدثات تكنولوجيا التعليم.

فقد تأثرت طبيعة عمليتى التعليم و التعلم بذلك، و ظهر كثير من المستحدثات التكنولوجية، و التى أهمها بيئات التعلم التكيفية التى تعتبر من أهم بيئات التعلم التى تجعل المتعلم يتمتع بطرق ملائمة لفرديته في التعلم بحيث تتماشى مع احتياجاته و مهاراته الفردية، و يكتسب المعرفة بشكل سريع، و يقدم فيها التعلم وفقا لأنماط تفكير و أساليب تعلم و خصائص المتعلمين المختلفة، و كذلك وفقا لطريقة تعلم كل متعلم.

و يذكرمحمد الهادى (2011، 67)* أن تكيف بيئة التعلم أصبح من المحاور الأساسية التى لقيت اهتماما واضحا في الآونة الأخيرة، وللوصول إلى التكيف يجب أن نأخذ في الاعتبار أساليب التعلم، فعن طريقها تصبح بيئة التعلم قادرة على التكيف تبعا لاختلاف أساليب التعلم عند المتعلمين، و بالتالى مهمة التطوير التى يقوم بها المصممون أصبحت من المهام الأساسية التى تحتوى على كثير من التحديات الكبيرة في تصميم بيئات التعلم الإلكترونية.

و يذكر طارق حجازى( 2015 ) أن التعلم التكيفي يهدف إلى إيجاد بيئة تعليمية متميزة تناسب احتياجات و اهتمامات كل طالب على حدة، و هذه الاحتياجات و الاهتمامات يتم معرفتها بعد الإجابة على مجموعة من الأسئلة و المهام تتم بهدف تحديد مستوى الطلاب و قدراتهم المعرفية للوصول إلى تكييف بيئة التعلم تبعا لاختلاف أساليب تعلمهم.