![](/images/graphics-bg.png)
فعالية استراتيجية قائمة علي الأركان التعليمية في تنمية فاعلية الذات الأكاديمية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
Joint Authors
زيدان، عصام محمد زيدان
عيسى، محمد عيسى محمد
صادق، أماني بكري عبد الرسول
Source
Issue
Vol. 112, Issue 4 (31 Oct. 2020), pp.2230-2264, 35 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعد الإعاقة العقلية من الظواهر المألوفة على مر العصور، و لا يكاد يخلو مجتمع ما منها، وهي من أشد مشكلات الطفولة خطورة نظرا لما تتركه من آثار نفسية عميقة علي المعاقين عقليا و أسرهم و المحيطين بهم كما أنها تعد مشكلة متعددة الجوانب و الأبعاد التي تتداخل فيما بينها تداخلا عميقا و يصعب الفصل بينها و تتراوح بين أبعاد و جوانب طبية و صحية و اجتماعية و نفسية و تأهيلية و مهنية؛ولهذا فإن مشكلة الإعاقة العقلية بأبعادها المتنوعة هي مشكلة تمثل اختبارا صعبا للمجتمع في اتجاهاته الإنسانية و العلمية و الاكاديمية و التطبيقية وفي مدى حرصه علي توفير الحياة الكريمة لجميع أفراده في حدود امكاناتهم المختلفة كما تعتبر هذه الظاهرة موضوعا يجمع بين اهتمامات العديد من ميادين العلم و المعرفة، كعلوم النفس و التربية و الطب و الاجتماع و القانون، و يعود السبب في ذلك إلى الجهات العلمية التي ساهمت في تفسير هذه الظاهرة و أثرها في المجتمع.
(غانم حسين، 2017، 5)يتطلب إعداد الطفل المعاق عقليا لمواجهة الحياة اكتسابه أكبر قدر من الخبرات و المهارات التي تؤهله لها قدراته و استعداداته حتى يكون عضوا نافعا في المجتمع و يخرج من حيز الإعاقة التامة إلى مجال الإنتاج و الاعتماد على النفس جزئيا أو كليا، نظرالأن نسبة كبيرة تبلغ حوالي الثلثين من المعاقين عقليا هم من القابلين للتعليم يمكنهم التكيف النفسي و الاجتماعي و المهني إذا ما أحسن توجيههم و تعليمهم، أما إذا لم يعمل المجتمع على رعايتهم فإنه سيعاني مع هؤلاء الأطفال و لن يتم الاستفادة من طاقاتهم و قدراتهم، حيث يتمتع هؤلاء الأطفال بقدرات مختلفة و لعل من أهمها القدرات الجسدية و الاجتماعية فتحتاج الإعاقة العقلية إلى مزيد من الرعاية و الاهتمام في سبيل إعداد أفرادها المعاقين عقليا للحياة بما يتلاءم مع إمكاناتهم العقلية المحدودة التي تجعلهم أقل قدرة علي التوافق سواء مع الذات أو مع الآخرين، و تؤثر بالتالي علي كيفية تصرفهم في المواقف الاجتماعية المختلفة وفي تفاعلهم مع الآخرين (انتصار الصمادي، 2017، 4).
American Psychological Association (APA)
صادق، أماني بكري عبد الرسول وزيدان، عصام محمد زيدان وعيسى، محمد عيسى محمد. 2020. فعالية استراتيجية قائمة علي الأركان التعليمية في تنمية فاعلية الذات الأكاديمية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 112، ع. 4، ص ص. 2230-2264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284049
Modern Language Association (MLA)
صادق، أماني بكري عبد الرسول....[و آخرون]. فعالية استراتيجية قائمة علي الأركان التعليمية في تنمية فاعلية الذات الأكاديمية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 112، ع. 4 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 2230-2264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284049
American Medical Association (AMA)
صادق، أماني بكري عبد الرسول وزيدان، عصام محمد زيدان وعيسى، محمد عيسى محمد. فعالية استراتيجية قائمة علي الأركان التعليمية في تنمية فاعلية الذات الأكاديمية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 112، ع. 4، ص ص. 2230-2264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284049
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1284049