واقع تحقيق متطلبات التميز التنافسي لبرنامج رياض الأطفال بكلية الشرق العربي

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تحقيق متطلبات التميز بين برنامج رياض الأطفال في كلية الشرق العربي و برنامج رياض الأطفال في جامعة الملك سعود، و معرفة تميز برنامج رياض الأطفال لخريجات البرنامج، و التعرف على واقع تميز برنامج رياض الأطفال من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، و لتحقيق هذه الأهداف، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت وثيقة مؤشرات المقارنة المرجعية لبرنامج رياض الأطفال ووثيقة توصيف برنامج رياض الأطفال و استبانة (تقويم الخريجين من الجودة )، كأداوات لجمع البيانات، تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس قسم الطفولة المبكرة بجامعة الملك سعود، و عددهم (15) عضوا، و مجموعة من خريجات قسم رياض الأطفال بكلية الشرق، و عددهم (400)، و مقيمين خارجيين عددهم (2).

توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، كان أبرزها ما يلي: أظهرت النتائج أن مؤشرات الأداء المرجعية لبرنامج رياض الأطفال بكلية الشرق العربي أعلى من برنامج الماجستير بكلية التربية جامعة الملك سعود للعام 1441ه (KPI’s) في بعض العناصر، مثل (تقدير الطلاب العام لجودة المقررات، نسبة هيئة التدريس في البرنامج المشتركين في أنشطة التطوير المهني السنة الماضية)، بينما كانت مؤشرات الأداء المرجعية لبرنامج الماجستير بكلية التربية جامعة الملك سعود أعلى من برنامج رياض الأطفال بكلية الشرق في العناصر التالية:
(نسبة الطلاب الداخلين في برامج الدراسات العليا الذين أكملوا في الوقت المحدد – مسار رسالة، معدل الإتمام الظاهري في البرنامج، نسبة تحقق مخرجات التعلم بالبرنامج، نسبة الطلبة المتفوقين في البرنامج العام الماضي)، كما أوضحت النتائج أن خريجات قسم رياض الأطفال بكلية الشرق العربي موافقات على واقع تميز برنامج رياض الأطفال لهن، حيث اتضح من النتائج أن البرنامج ساعدهن في تنمية مهاراتهن البحثية، كما طور البرنامج قدراتهن على العمل التشاركي، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالآتي: (تحسين البيئة التعليمية و التكنولوجية للبرنامج، تطوير و تنمية الكوادر البشرية للبرنامج، المساهمة الفعالة في خدمة المجتمع، تطوير طرق التدريس بالبرنامج).