واقع المناخ التنظيمي في مدارس التعليم العام في دولة الكويت

Abstract AR

يعد العنصر البشري أحد أهم العناصر المهمة في منظومة العمل المدرسي، حيث يعتمد نجاح المدرسة أو فشلها في تحقيق أهدافها علي درجة كفاءة العنصر البشري، و فرض هذا العصر بسماته السريعة و أحداثه الفجائية و تغيراته و تحدياته غير المسبوقة علي المدارس أن تكون كيانات دينامية قادرة علي التكيف مع هذا التغيير و التطور، و قادرة علي مجابهة هذا العصر بالإجراءات التنظيمية الفعالة و الاستراتيجيات الإدارية المرنة، كي تتمكن من أداء مهامها و تحقيق أهدافها المنشودة، و يتطلب نجاح المدارس في تحقيق أهدافها توافر عدد من المتغيرات التنظيمية بشكل سليم من أهمها المناخ التنظيمي.

و يمثل المناخ التنظيمى بيئة العمل الداخلية بمختلف متغيراتها و خصائصها و تفاعلاتها، حيث يلعب المناخ التنظيمى دورا كبيرا في ترسيخ السلوك الأخلاقى والوظيفي للأفراد العاملين من ناحية تشكيل و تغيير القيم و العادات و الاتجاهات و السلوك، كما يمثل المناخ التنظيمى شخصية المؤسسة بكل أبعادها، وأن نجاحها في خلق المناخ الملائم للأفراد من شأنه أن يشجع على خلق أجواء عمل هادفة ترسخ سبل الثبات و الاستقرار للأفراد و التنظيم على حد سواء، إذ أن الأفراد في البيئة التنظيمية الفاعلة يشعرون بأهميتهم في العمل و قدرتهم على المشاركة في اتخاذ القرار، و الاسهام في رسم السياسات و الخطط، و يسود شعور بالثقة بين الإدارة و الأفراد